初一上冊第一二單元

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1、初一上冊第一二單元復(fù)習(xí)學(xué)案南關(guān)中學(xué)魯文亮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：三、板書設(shè)計(jì)：四、學(xué)情分析：五、教學(xué)方法與策略：六、教學(xué)準(zhǔn)備：七、教學(xué)過程：情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體會生命的可貴，認(rèn)識生命的價(jià)值，尊重生命，珍惜青春。2、能夠正確認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)對生命寶貴的自我感受體驗(yàn)?zāi)芰Α?、提高自我保護(hù)、自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)能力。3、提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。知識目標(biāo)：1、掌握與“生命”、“人生價(jià)值”、“青春”、“集體”、“自我認(rèn)識”、“學(xué)習(xí)”、“受教育”有關(guān)的重要觀點(diǎn)。

2、2、知道怎樣珍惜青春。3、知道怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)確定的依據(jù)：復(fù)習(xí)課不是新授課。我們的教參上是新授課的目標(biāo)，所以，兩個單元4課的學(xué)習(xí)目標(biāo)直接搬過來不但太多，本身也不合適。要進(jìn)行總結(jié)概括，要提煉，要加進(jìn)自己的理解和智慧。目標(biāo)動詞的表述要可操作，可測。重點(diǎn)：1、生命是寶貴的；2、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；3、讓青春更美麗；4、珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。難點(diǎn)：受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)生命人生價(jià)值青春集體自我認(rèn)識學(xué)習(xí)受教育板書設(shè)計(jì)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段

3、，每天至少5門書面的家庭作業(yè)，再加上不少學(xué)科的記憶性的作業(yè)，再加上一些學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，疲于應(yīng)付是學(xué)生最明顯的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課下的不少作業(yè)是不能保證效果的，學(xué)生經(jīng)常疲憊的做著一些無用功。我們要充分理解學(xué)生的這種處境，別人可能在給他們增加負(fù)擔(dān)，我們要給他們減負(fù)。學(xué)情分析方法：自主合作學(xué)習(xí)。自主：自主思考、自我完成、自我評價(jià)。合作：共同探究、互相幫助、互相檢查，公平競爭（現(xiàn)在的課堂，自我思考的時間變少了，動不動就是合作，就是交流討論。靜靜的課堂、沙沙的書寫的聲音也是一種境界，過多的交流導(dǎo)致的結(jié)果有可能是學(xué)

4、生思維的浮躁、心靈的浮躁。做題也好、思維也好，缺少了深度，缺少了恒心。學(xué)生變得不精細(xì)了，換句話說，差不多就行）。自主與合作要處理好。教學(xué)方法與策略策略：1、要讓學(xué)生感覺到，思品課的學(xué)習(xí)只要認(rèn)真，其實(shí)很簡單。怎樣讓學(xué)習(xí)變得簡單？第一，真正要下功夫背的東西很少。7本書記住幾十句話就夠了。第二，很多東西只需要認(rèn)真看一看就可以了。第三，記住幾種題型的做法就知道怎么做題了。這就需要教師引領(lǐng)學(xué)生提煉觀點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，大膽刪減，重點(diǎn)記憶。當(dāng)然最好是在全面了解的基礎(chǔ)上。2、在平時的復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，應(yīng)該以《初中學(xué)業(yè)水

5、平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為最重要的輔導(dǎo)材料，要充分使用好；進(jìn)行階段性檢測時，教師可以從其他盡量多的輔導(dǎo)材料當(dāng)中選取有較大思維含量的題目來補(bǔ)充3、課堂上的例題解析要和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題結(jié)合起來，尤其不要重復(fù)設(shè)計(jì)。例題解析一般設(shè)計(jì)成非選擇題的形式，所考察的知識點(diǎn)在中考中一般也是以非選擇題形式出現(xiàn)，其他知識點(diǎn)的考察，可用選擇題的形式來處理。4、進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，所以，我們在作業(yè)設(shè)計(jì)中，不要既布置復(fù)習(xí)作業(yè)，又布置預(yù)習(xí)作業(yè)，我的理解是課上培養(yǎng)能力，包括做題能力（一定時間內(nèi)完成一定內(nèi)容），做選擇題的能力

6、，做問答題的能力，課上盡量少留學(xué)生記憶的時間，把作業(yè)主要設(shè)計(jì)成記憶性的作業(yè)，然后通過課上的檢查來保證。教師準(zhǔn)備：精選觀點(diǎn)，精選習(xí)題，設(shè)計(jì)過程，預(yù)設(shè)時間。學(xué)生準(zhǔn)備：熟記上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課，評價(jià)激勵：二、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)：三、知識梳理：四、例題解析，培養(yǎng)能力：五、同步練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：六、布置作業(yè)，拓展延伸：一、復(fù)習(xí)舊課，評價(jià)激勵：檢查上一節(jié)課期末考試題當(dāng)中的一個重點(diǎn)問答題：國慶大閱兵表明了什么？每個小組的組長任意提問下一個小組的一名同學(xué)，按要點(diǎn)得分，將得分寫在黑板上每個

7、小組的相應(yīng)位置上（此題屬于提煉觀點(diǎn)的題目，主要還不是記住答案，更重要的是學(xué)會這種總結(jié)、提煉的方法，本節(jié)課，在例題解析中還會遇到，檢查此題還能起到借鑒作用。檢查的方式既節(jié)省時間，又覆蓋面廣。但是再好的檢查方式用多了學(xué)生也會不感興趣，甚至不少學(xué)生也會就此想一些對策，如：下一次你提問我們小組的2號，不要提問3號；3個題里面你選擇第一題讓我回答，等等。所以要經(jīng)常變換檢查的方式）。二、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)：今天我們復(fù)習(xí)兩個主題，一個是初一第一單元生命教育主題，另一個是初一第二單元新的學(xué)習(xí)生活教育主題。（兩個

8、單元4課的內(nèi)容提煉成七八個字，這就是一種簡單。這也是一種知識聯(lián)系）。三、知識梳理（一）自主完成如下重要觀點(diǎn)的填空（快速找答案并填上）生命主題：1、世界因生命而精彩，人類必須善待，愛護(hù)，保護(hù)。2、人的生命是獨(dú)特的，人具有無窮的和巨大的。3、人最寶貴的是生命，生命是人們享受一切權(quán)利的，是創(chuàng)造有意義人生的，要珍惜愛護(hù)我們的生命。人生價(jià)值：4、人生的價(jià)值在于和。5、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。6、干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。7、我們要樹立，追求積極向上的人生目標(biāo)。自我認(rèn)識：8、人貴有自