試論企業(yè)管理中的個性化激勵 開題報告范例

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1、開題報告（綜述型文章）一、論文題目：試論企業(yè)管理中的個性化激勵二、選題的背景、目的和意義：隨著全球經(jīng)濟一體化的到來，越來越多的企業(yè)卷入激烈的市場競爭中。企業(yè)間的競爭本質(zhì)上是“人”的競爭。人是企業(yè)的靈魂，是一切企業(yè)競爭力的原動力，是一切企業(yè)利潤的源泉。如何激勵企業(yè)中員工，從而發(fā)揮其自身的潛力，是企業(yè)管理者必須面對的問題和掌握的技能?，F(xiàn)在有不少企業(yè)管理者已經(jīng)開始重視對企業(yè)員工的激勵工作，建立起一套激勵體系，并已經(jīng)取得一定的成效，但也存在不少未解決的問題。如：由于所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異，尤其是文化的差距所產(chǎn)生的影響。應該如何針對

2、上述差異，采用個性化的激勵手段進行有效激勵，是激勵工作中的難題，仍待研究解決。因此，研究探討企業(yè)管理中的個性化激勵問題是具有非常重要的現(xiàn)實意義。三、文獻回顧（領域的研究成果及現(xiàn)狀）早在十九世紀，馬克思提出“人的主觀能動性對物質(zhì)具有反作用”、“榜樣力量是無窮的”。因而一直以來，馬克思主義管理學者都十分重視對人的激勵研究，并創(chuàng)造性提出許多激發(fā)人們潛力的方法，特別在精神激勵方面取得了豐碩理論和實踐成果，集中體現(xiàn)在“發(fā)揚當家作主的主人翁精神”。在二十世紀五十年代激勵理論取得卓有成效的進展，出現(xiàn)了馬斯洛的需要層次理論、麥格里格的X理論與Y理論和

3、赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵理論提出了一些激勵方法，并在實踐中得到一定程度的應用。隨著統(tǒng)計學發(fā)展和管理實踐的豐富，具有相當確鑿支持性材料的當代激勵理論不斷產(chǎn)生。主要有愛爾德弗的ERG理論、麥克萊蘭德的需要理論、認識理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業(yè)管理工作中的應用使企業(yè)的人員激勵工作上了一個新臺階，都在不同的范圍內(nèi)取得了明顯的成效，是當今企業(yè)廣泛采用的激勵理論。四、研究思路和方法本文擬分為三部分撰寫。第一部分：概述激勵的含義、意義及分類，分述主要的激勵理論以及對激勵理論的思考。第二部分：通過審視不同所有制企業(yè)對人員的激勵方

4、法，詳細闡述與分析激勵理論在所有制差別、行業(yè)差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應用，總結當中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，總結企業(yè)管理中個性化激勵的作用意義，提出個性化激勵的基本內(nèi)容、做法以及原則、要求。第四部分：總結全文。本文擬采用以下的手段和方法：1、采用文獻回顧，引用分析等方法。2、主要通過圖書館、網(wǎng)上瀏覽及看專著、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等實地調(diào)研等方法收集材料。運用人力資源管理學、組織行為學、企業(yè)管理學、領導學及統(tǒng)計學等相關知識來撰寫。五、研究的時間安排1、12月15日至12月17日：撰寫開題報告。2

5、、12月18日至12月31日：在圖書館及網(wǎng)上搜集相關資料。3、12月31日至1月4日：撰寫完成約4000字的論文初稿。5、1月10日至2月20日：根據(jù)導師的批改意見修改完成論文第二稿。6、2月24日至3月10日：論文定稿，準備答辯。6開題報告（研究型文章）一、研究題目：護理本科生的專業(yè)角色認同現(xiàn)狀及影響因素二、選題背景、目的及意義1、研究背景隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的增長，人們對于健康的要求越來越高。從而推動了醫(yī)學從治療疾病到預防疾病、促進健康的這一轉變。護理模式也經(jīng)歷了從以疾病為中心的護理到以病人為中心的整體護理再到以人的健康為中心的護

6、理這一漫長的轉變。護理學通過實踐、教育、研究，不斷得到充實和完善，逐漸形成了自己特有的理論和實踐體系，成為一門獨立的學科。然而，由于各方面因素的影響，我國護理專業(yè)存在著高等護理教育規(guī)模小，知識體系不夠完善，科研未能很好地服務于實踐，以及學術團體少等方面的不足。這些都說明了我國的護理事業(yè)尚處于專業(yè)化的進程之中。對此，護理高等教育負有重大的責任。但是，一些調(diào)查研究表明，我國自1983年恢復高等護理教育以來,在培養(yǎng)的近3000名護理本科生中，已經(jīng)有相當一部分離開了護理隊伍[1]。其根本原因在于對護理專業(yè)角色的認同度不高。實習是護生由學生角色

7、轉變?yōu)樽o士角色的關鍵時期，在這期間的任何有關因素都會影響學生對于護士的角色認同度，因此，我們有必要對實習生的護理專業(yè)角色認同程度及其影響因素做相關的研究，為護理教育和臨床帶教提供參考的資料，以便培育出更多更專業(yè)更穩(wěn)定的護理人才，推動護理學科的發(fā)展。目前，國內(nèi)外有很多關于角色認同的研究，其大多是對于教師這一職業(yè)角色的研究。關于護理專業(yè)的研究也有一些，多數(shù)是對于護士的職業(yè)觀、專業(yè)認同的相關研究。而對于護生的研究則相對較少。國外對于護理學生的專業(yè)認同研究，大多數(shù)都是以訪談、觀察的方法進行的質(zhì)性研究。2、研究目的和意義1）明確護理本科實習生對

8、護理專業(yè)角色的認同情況；2）了解本科實習生對護理專業(yè)角色認同的影響因素；3）根據(jù)本科實習生對護理專業(yè)角色的認同情況和影響因素對護理教育和臨床帶教提出建議。三、文獻回顧以往研究表明，我國護理人員短缺，特別是高學歷護理人才。