《繪畫藝術(shù)治療張非》ppt課件

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1、繪畫治療“畫如人生，人生如畫。“繪畫治療是近年來在心理咨詢領(lǐng)域迅速發(fā)展起來的一種助人方式。它以繪畫創(chuàng)作、藝術(shù)表達為工具，以心理調(diào)適、心靈成長為目標，以深入的方式探索人，以深刻的方式覺察人，以深切的方式關(guān)懷人，以深情的方式滋養(yǎng)人，充分體現(xiàn)了繪畫治療對生命和生活的高度關(guān)注與全力支持。繪畫治療張非老師巧妙融合西方藝術(shù)治療理念和中國傳統(tǒng)道家思想，在個別咨詢和團體輔導(dǎo)中廣泛應(yīng)用繪畫治療，探索和總結(jié)出系統(tǒng)的技巧和方法。目前已經(jīng)形成繪畫治療技能培訓(xùn)和心靈成長兩大課程體系。張非心靈成長顧問團體輔導(dǎo)教練CPT(英國管理公會)認證培訓(xùn)師上海銘諫管理咨詢顧問北京金

2、智東博培訓(xùn)導(dǎo)師鄭州格瑞特教育培訓(xùn)導(dǎo)師Zhangfei近年來，張非老師先后跟隨臺灣、新加坡、比利時、馬來西亞等多位國際知名導(dǎo)師接受繪畫治療和團體輔導(dǎo)的長期系統(tǒng)訓(xùn)練，并博采眾長，學以致用，經(jīng)常帶領(lǐng)專業(yè)團隊深入監(jiān)獄、醫(yī)院、學校、企業(yè)等運用繪畫治療開展心理輔導(dǎo)，在學習和應(yīng)用中積淀了深厚的理論基礎(chǔ)，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。張非老師的素養(yǎng)深具感性、理性、知性的融合，張非老師的課程兼具激情、溫情、深情的凝結(jié)。他豐富的授課經(jīng)驗、專業(yè)的訓(xùn)練技巧、扎實的教導(dǎo)能力、靈活的互動方式深受學員好評。繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程本課程是針對心理咨詢師、婚姻家庭指導(dǎo)師、企業(yè)

3、培訓(xùn)師、社會工作者及學校老師等助人工作者設(shè)計的技能訓(xùn)練課程，旨在讓學員了解和掌握繪畫治療的能力和技術(shù)要點，并結(jié)合練習和體驗，實現(xiàn)知道和做到的雙重提高。本課程共分初級和中級兩個階段。初級課程6天，以基礎(chǔ)理論、基本技能和基本應(yīng)用為重點，突出意識的培養(yǎng)和能力的提高。中級課程6天，以繪畫治療的個別咨詢與團體輔導(dǎo)實務(wù)為主，注重繪畫治療與意象對話、角色扮演、身體雕塑、系統(tǒng)排列的結(jié)合運用，達到一技專攻、多項并用的效果。繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程——優(yōu)勢扎實的系統(tǒng)培訓(xùn)張非老師一貫尊崇“請你不要說給我聽，請你做給我看”的培訓(xùn)理念。其課程以“做什么、怎么做、

4、為什么做”為訓(xùn)練指導(dǎo)方向,強調(diào)“學中做、做中學、學后用”的實踐方法,其結(jié)構(gòu)性高、操作性強、實用性大的課程特點深受廣大學員的歡迎。權(quán)威的國家認證培訓(xùn)結(jié)束，通過考核的學員，可申請由國家人力資源和社會保障部授權(quán)、全國認可的專業(yè)從業(yè)資格證書，可在全國范圍內(nèi)正式成為繪畫藝術(shù)治療師，使用繪畫治療技術(shù)進行心理咨詢工作。長期的跟進輔導(dǎo)本連續(xù)課程采取“一次學習，免費復(fù)訓(xùn)”和“小組輔導(dǎo)+個別督導(dǎo)”的模式。讓廣大學員學習有導(dǎo)師、交流有團隊、實踐有平臺、督導(dǎo)有資源。繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程——初級課程內(nèi)容一、基礎(chǔ)理論1、一個基本概念，一個主要觀點2、二個理論基

5、礎(chǔ)，二個心理坐標3、三個基本元素，三個三角模型4、四個基本原則，四個重要理念二、基本技能1、一個基本意識2、二個重要視角3、三個基本途徑4、四個基本能力繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程——初級課程內(nèi)容三、基礎(chǔ)應(yīng)用1、繪畫心理分析的主要步驟及具體操作2、繪畫心理分析的主要方法及應(yīng)用技巧3、常用的繪畫形式及內(nèi)容4、常見繪畫主題的分析及應(yīng)用①房屋畫②樹木畫③人物畫④自由畫⑤動態(tài)家庭圖5、繪畫中常見事物及因素的象征意義一、繪畫治療中進階技術(shù)的系統(tǒng)訓(xùn)練1、熱身活動技術(shù)2、自我探索技術(shù)3、情緒表達技術(shù)4、家庭成員關(guān)系探索技術(shù)5、團體繪畫技術(shù)二、繪畫治療中

6、與其他咨詢技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用1、空椅子技術(shù)2、雕塑技術(shù)3、角色扮演技術(shù)4、系統(tǒng)排列技術(shù)5、意象對話技術(shù)繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程——中級課程內(nèi)容繪畫藝術(shù)治療師技能培訓(xùn)連續(xù)課程——中級課程內(nèi)容三、繪畫治療在心理創(chuàng)傷中的實際應(yīng)用四、繪畫治療在咨詢中的應(yīng)用1、個別咨詢2、團體咨詢3、在兒童及青少年中的應(yīng)用4、在企業(yè)及組織中的應(yīng)用11學員作品展示情緒臉譜學員作品展示拼貼畫學員作品展示九宮格沙畫紙粘土手指畫學員反饋課程的內(nèi)容豐盈，你會找到一些真正適合你的寶貝。如果說有些課華而不實，張老師的課就是滿樹的無花果,不需繁花，讓學員得到的都是果實，營養(yǎng)豐富的果

7、實。因為孩子學習問題找到了格瑞特，感受到了繪畫藝術(shù)治療的魅力！對于家長而言，帶著孩子涂鴉就能幫助孩子管理好自己的情緒，調(diào)整學習狀態(tài)。效果，真的很神奇！小學生家長王女士：技能課學員萇老師：學員反饋工作中不經(jīng)意間繪畫藝術(shù)都給我?guī)眢@喜，繞開防御看清問題……感謝自己認識了繪畫藝術(shù)，提升了生命質(zhì)量；繪畫藝術(shù)學習是一個美好的、魅力的、魅惑的歷程，在這一歷程中成長著自己、完善著性格、提升著技術(shù)……成長課學員胡老師：感謝張老師!感謝彩虹之旅!讓我的生命重啟，讓我的生命有力量續(xù)航更遠，讓我對生活和生命充滿了晶瑩的期待！心理咨詢師孫老師：繪畫治療的應(yīng)用幼兒教育

8、親子教育情緒疏導(dǎo)認知調(diào)整中考減壓高考輔導(dǎo)個體咨詢團體輔導(dǎo)鄭州格瑞特教育