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《杞人憂天 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、杞人憂天【教學(xué)目標(biāo)】1．理解課文，積累“崩墜、憂、曉、若、屈伸、中傷”等詞語(yǔ)。2．理解杞人憂天的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意，嘗試編寫和創(chuàng)作寓意?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、情景激趣《左傳》有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國(guó)一帶，落星砸毀半個(gè)國(guó)家，房屋焚燒，大火連燒三個(gè)月。經(jīng)歷過此事的人，總是害怕天再塌下來。于是列子寫下了《杞人憂天》這樣一個(gè)富有啟發(fā)的寓言故事。列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期思想家，是繼老子和
2、莊子之后的又一位道家思想代表人物。其學(xué)本于黃帝老子，主張清靜無為。著有《列子》，是道家重要典籍。對(duì)于列子在中國(guó)文學(xué)史和思想史上的重要貢獻(xiàn)，封建帝王尤為重視，唐玄宗天寶元年（公元742年）將列子封為“沖虛真人”，所著《列子》詔稱《沖虛真經(jīng)》；宋徽宗封為“致虛觀妙真君?！北彼尉暗履觊g加封“至德”，號(hào)曰《沖虛至德真經(jīng)》。列子著書常言人之所未言，氣偉而才奇簡(jiǎn)勁宏妙，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。二、探究生趣（一）泛讀課文，理解文意。1.積累語(yǔ)言杞（qǐ）人躇（chú）步跐（cǐ）蹈舍（shì）然中（zhònɡ）傷星宿（xiù）崩墜：崩塌，墜落。身
3、亡所寄：沒有地方存身。（亡，同“無”。寄，依附，依托。）1/3憂，憂愁、擔(dān)心。曉：開導(dǎo)。若：就像。屈伸：身體四肢的活動(dòng)。止：行動(dòng)和停留。果：如果。星宿：泛指星辰。只使：即使。中傷：打中擊傷。奈地壞何：那地壞了（又）怎么辦呢。四虛：四方。躇步跐蹈：泛指人的站立行走。（躇，立。步，走。）舍然：舍棄心事的樣子。（二）精讀課文，翻譯理解。1．翻譯課文。杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一
4、呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”那個(gè)人說：“天如果是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“如果地陷下去怎么辦？”開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國(guó)人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。2．理解課文。（1）杞人憂天地崩墜憂到什么程度？明確：整天睡不好覺，吃不下飯。（2）“曉之者”是怎樣解“憂
5、”的？明確：先解釋天不過是積聚的氣體罷了，無處沒有空氣，不會(huì)塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。最后解釋地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，不會(huì)陷下去。（3）你如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋？2/3明確：寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。（4）課文有怎樣的寓意？杞人憂天的成語(yǔ)后來有怎樣的比喻義？明確：寓意：不必毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心。比喻義：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。三、課堂探究1．你贊成課文中的觀
6、點(diǎn)嗎？為什么？2．學(xué)了本文你獲得了怎樣的啟示？3/3
