【9A文】培訓(xùn)心得

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1、【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】培訓(xùn)心得有位老師曾說：“教學(xué)的最高境界是真實、樸實、扎實。我欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展，回歸常態(tài)的語文教學(xué)?！蔽业睦斫馐牵赫Z文是一門實踐性學(xué)科，應(yīng)是教師和學(xué)生之間真實自然的對話，課堂上通過聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)活動抓好學(xué)生的語文基本功，扎扎實實地搞好語文訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。說是“簡單”其實并不容易，“簡簡單單”的語文課要以學(xué)生為本，切切實實地提高學(xué)生語文素養(yǎng)，這就給我們老師提出了很不簡單的要求。那么，這“簡簡單單”的語文課上該教些什么呢？一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說：“教育

2、是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高，而且會使他們終生受益?！币虼嗽谡Z文課堂上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首位的。要讓學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得至少應(yīng)該包括以下幾個方面：1、良好的寫字、識字習(xí)慣2、傾聽、交流的習(xí)慣與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)?！敖涣鳌钡牧?xí)慣要從剛?cè)雽W(xué)的兒童抓起，學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達(dá)到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達(dá)自己的意見，最終達(dá)到互動協(xié)作，互相提高的目的。3、質(zhì)疑問難的習(xí)慣愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問

3、題更重要。創(chuàng)造的過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造。古人把學(xué)習(xí)稱之為做“學(xué)問”，強調(diào)了學(xué)習(xí)必須一邊學(xué)，一邊問，要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，做到孔子說的“敏而好學(xué)，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。4、勤于朗讀背誦的習(xí)慣朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。要扎實提高語文素養(yǎng)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。這樣讓學(xué)生從小背誦最有價值的經(jīng)典，使兒

4、童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。6、讀書看報的習(xí)慣在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要增加學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須重視課外閱讀，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料?！綧eiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】7、不動筆墨不讀書的習(xí)慣讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣?！安粍庸P墨不讀書”的習(xí)慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培

5、養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。8、留心觀察周圍事物的習(xí)慣觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學(xué)生觀察自然、社會、了解現(xiàn)實生活的方法，使學(xué)生留心自己的生活，仔細(xì)觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽到的隨時記下來，這對語文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。9、勤于動筆的習(xí)慣平時閱讀自己的課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞和感想寫下來。10、10、廣泛搜集、吸收信息的習(xí)慣教育學(xué)生除了在課堂上

6、吸收知識信息外，還要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)等手段來搜集信息，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。其實教材在每一冊都精心設(shè)計了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，教師要利用好它。有了好習(xí)慣，學(xué)什么都簡單了。那在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先“言傳身教”便是最簡單的方法。教師的一言一行，對學(xué)生有著很大的影響。試想一下：老師要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，自己卻在黑板上龍飛鳳舞；要求學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，自己卻從不看書讀報，這樣的話學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？所以，教師在教學(xué)中要以身作則，表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。其次，

7、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要一個循序漸進的過程。在課堂教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，如寫字的姿勢，讀書的姿勢，踴躍回答問題等等，教師在教學(xué)中要注重這些細(xì)節(jié)，天天說，時時練，持之以恒，久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。例如中年級段要求學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。于是，預(yù)習(xí)時，我要求學(xué)生在生字上注音，標(biāo)小節(jié)號，用不同符號畫出不理解的地方和自己最喜歡的詞語句子等；課堂上，要求學(xué)生或圈點重要詞語或用不同符號勾畫出關(guān)鍵語句，寫出自己的感悟。在課堂教學(xué)中不斷強化，經(jīng)常檢查，及時表揚，幫助學(xué)生形成讀書時圈點勾畫的習(xí)慣。又如，要培養(yǎng)朗讀背誦習(xí)慣，學(xué)校和

8、老師要給學(xué)生安排定時、定量的誦讀內(nèi)容，使學(xué)生可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。二、加強學(xué)法指導(dǎo)古人云：授人以魚，