【AAA】《對韻歌教案

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】《對韻歌》教學(xué)設(shè)計育才小學(xué)李華靜教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“對”“云”等7個生字，會寫“蟲”“云”等3個生字。2.朗讀課文，并練習(xí)背誦。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《對韻歌》的興趣。重難點1.朗讀《對韻歌》，并練習(xí)背誦。2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們還記得在《金木水火土》那節(jié)課上我們學(xué)過的幾個對子嗎？那老師來考考你們好嗎？（天對地，古對今，日對月，上對下）2.這就是對對子，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首對韻歌，板書課題，請同學(xué)們伸出小手跟老師一

2、起書空。（課件出示“對”字）你在是怎么認(rèn)識這個字的？這個字寶寶念“對”，齊讀三遍。3.我們一起齊讀課題《對韻歌》二、初讀課文1．我們先請朗誦小幫手來讀一遍課文。2.老師也想來讀一遍課文，你們要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦！3.學(xué)生嘗試讀：那現(xiàn)在我們一起來讀韻文，老師來當(dāng)大喇叭（大聲說），你們是小喇叭（小聲說）然后再換過來。三、文中識字（一）認(rèn)識“云、雨、風(fēng)”過渡語：現(xiàn)在先請同學(xué)們抬起頭，看看窗外，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著的一朵朵的是什么？（出示字卡“云”，指名學(xué)生領(lǐng)讀）1.誰來給“云”字找個好朋友組詞？你都見過什么樣的云?。空埬阏f說？你還見過什么樣的云？（出

3、示烏云圖片）(1)那你看到烏云是什么樣的，誰來說說？恩，烏云一來啊，天空中黑壓壓的一片，就像這樣?？吹竭@樣的云，你覺得天氣會有怎樣的變化？對了，看到這樣的云，就意味著，馬上要下雨了?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】(2)出示甲骨文的“雨”字的演變過程。同學(xué)們，這個字啊，是我們中國古人使用的字，.我們中國古人最早刻在龜甲或獸骨上的文字，叫甲骨文，這個是金文、小篆，最后就演變成了今天的隸書--雨。（出示字卡“雨”。）你能用語說幾個詞語嗎？2.雨的形態(tài)也有很多種呢?？矗ǔ鍪緋pt）誰來說說圖片中的雨是什么樣的？

4、(1)是呀，你觀察的真仔細(xì)，這幅圖片中的雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，滴在我們的臉上，就像媽媽溫柔的雙手。（2）你都見過什么樣的雨呢？3.出示圖片，烏云跑了，看，是誰來了？（美麗的，晶瑩剔透的雪花）（1）誰來描述一下它的樣子。原來，每一片雪花都是六瓣的。這時候，有的小雪花特別想和大家一起做游戲，可是它一個人怎么也飛不起來，這些雪花要想在空中飛舞起來，要有誰的幫助？誰知道。（2）你說的真準(zhǔn)確，要有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。（3）課件出示風(fēng)字。（出示：風(fēng)）。認(rèn)讀生字---風(fēng)。師領(lǐng)讀，通過語境組詞然后讓孩子說一句完整的話。如：今天刮大風(fēng)了。春天來了，媽媽

5、帶我去放風(fēng)箏。烏云來了要下雨，有了風(fēng)的幫助，雪花在空中飛的多開心啊。所以，我們說-----課件出示（云對雨，雪對風(fēng)）。（齊讀，拍手讀）（二）認(rèn)識“花、鳥、蟲”過渡語：孩子們學(xué)的認(rèn)真，聽得用心。獎勵你們欣賞幾張春天的美麗圖片。1．（出示盛開的桃花樹）看看這幅圖，圖中有什么？出示字卡：“花”指兩名學(xué)生讀。你都見過哪些花？（蘋果花、梨花等。）這些鮮艷的花朵開在哪里?。窟^渡語：.鮮艷的花朵長在樹上，吸引來了一位新訪客，它就是會唱歌的小鳥（出示鳥的象形字）猜一猜，這個字寶寶念什么？鳥，你怎么知道它念鳥呢？細(xì)心的孩子還發(fā)現(xiàn)這個地方像鳥的什么？以后寫它的

6、時候千萬不要漏掉了小鳥的眼睛，否則它會傷心的，（出示字卡：鳥）過渡語：誰知道小鳥最愛吃什么？（出示生字卡片“蟲”）師：鮮艷的花朵吸引來了小鳥，小鳥最愛吃蟲，那誰來吧對子補(bǔ)充完整？花對（），鳥對（）。(真了不起，老師為你驕傲，我們把掌聲送給自己吧。)2.理解“山清水秀，柳綠桃紅”過渡語：人們都說“桂林山水甲天下”來，我們一起欣賞【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】桂林的美景吧?。ǔ鍪菊n件：桂林山水的美景圖片。）這里的山和水是怎樣的？孩子們，當(dāng)你看到類似這樣美景時就可以說“山清水秀”（課件出示此詞）師領(lǐng)讀幾遍，學(xué)

7、生讀幾遍。過渡語：剛才我們欣賞了桂林山水的美麗畫面，來，讓我們欣賞一下我們西湖的河堤美景吧！出示柳綠桃紅圖片，請看圖片說一說，這是什么樹？這是什么花？像這樣，有綠樹、紅花，我們可以稱為：柳綠桃紅。師領(lǐng)讀幾遍。看！課件出示：（山清水秀變成山清對水秀，桃紅柳綠變成柳綠對桃紅的課件)3．摘蘋果識字游戲四．訓(xùn)練朗讀1.教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽。2．學(xué)生模仿教師讀。我們來觀察韻文，無論單字對還是雙字對，他們字?jǐn)?shù)相等，讀起來朗朗上口，這就是韻文。我們把對應(yīng)的事物名稱略讀重一點兒，“對”字輕讀。3.生再讀。4.帶上節(jié)奏讀?？偨Y(jié)：通過讀，我們發(fā)現(xiàn)，對韻歌讀起來

8、可以快，可以慢，可以重，也可以輕，這就是讀書的抑揚頓挫，這樣才能讀出書中的味道。五．學(xué)寫生字1.出示“云”。同學(xué)們仔細(xì)觀察這個字，看看云字在田字格中是怎么寫的。2.認(rèn)識新筆畫。師