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1、“新授課”教學(xué)模式肥城市第三中學(xué)高二語文課前準(zhǔn)備：將提前制作好的“學(xué)案”下發(fā)給學(xué)生，上課前收交，老師全面批改，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提高上課的針對性。課堂流程：第一步：情景導(dǎo)入1、可用“故事”、“時(shí)事新聞”、“優(yōu)美詞句”等。2、明確目標(biāo)3、檢查“回顧預(yù)習(xí)”（1）、背景（2）、作者(3)、字音、詞義注：對字音和詞義要根據(jù)批改的情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二步：合作探究、精講點(diǎn)撥1、整體感知文本內(nèi)容，初步體會情感。讓學(xué)生概述文章內(nèi)容，并談?wù)勊麄兊某醪礁惺堋ｋS著對課文分析的深入進(jìn)行，學(xué)生會感受更全面，更深刻。2、設(shè)置問題。（1）、問題由深入淺，不可過多過難。（2）、提出問題后，學(xué)生可先思考，再與同學(xué)交流。
2、也可將不同的問題分配到各小組。注：如果是文言文，可讓學(xué)生把文言知識寫到黑板上，讓同學(xué)老師修改、補(bǔ)充。精講點(diǎn)撥時(shí)要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力。第三步：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)可根據(jù)本課的重難點(diǎn)選擇一兩個(gè)小題進(jìn)行練習(xí)，并緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。第四步：反思提升讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，梳理知識，提高認(rèn)識。也可對本節(jié)課的知識和能力進(jìn)一步用題目的形式延伸。第五步：拓展延伸可用題目的形式，也可補(bǔ)充資料。課后鞏固：1、記憶常識、字詞、名句段落。2、拓展閱讀附具體課例：《沁園春長沙》（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確誦讀文本，讀準(zhǔn)詩句的語調(diào)和節(jié)奏。?2、了解作品創(chuàng)作背景及“詞”的相關(guān)知識。??????????3、通
3、過朗讀、背誦、揣摩關(guān)鍵詞語，體會壯闊的深秋意境。4、理解上片重要詩句的意蘊(yùn)，并體會作者所抒發(fā)的思想情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過朗讀、背誦、揣摩關(guān)鍵詞語，體會壯闊的深秋意境。理解上片重要詩句的意蘊(yùn)，并體會作者所抒發(fā)的思想情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過朗讀、背誦、揣摩關(guān)鍵詞語，體會壯闊的深秋意境。一、情境導(dǎo)入給出毛澤東詩詞中的句子，讓學(xué)生感知毛澤東詩詞的風(fēng)格?！ 橙藝f千重，我自巋然不動(dòng)。（《西江月?井岡山》） 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。（《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》） 今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？（《清平樂?六盤山》） 贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。（《漁家傲?反第二次大“圍剿”》）
4、 {不到長城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂?六盤山》） 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（《七律?長征》） 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。（《采桑子?重陽》）} 問：讀了以上詩句，你感覺毛澤東詩詞有什么樣的風(fēng)格？你從哪里感覺到的？ ——境界壯闊，氣魄宏大，樂觀豪邁?！ ￡翱思艺f“毛澤東詩詞是偉大的篇章”。 美國作家羅斯?特里爾評價(jià)毛澤東是“狂放的浪漫主義詩人”?！ ∫郧拔覀冊?jīng)學(xué)過毛澤東的《沁園春?雪》，其境界之闊大，氣勢之宏偉，可以說亙古未有。齊背《沁園春?雪》。本文內(nèi)容及思想：上闋：描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰
5、來主宰的問題。下闋：通過回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)了革命青年勇于改變國家命運(yùn)，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，以天下為己任，改造舊中國的豪情壯志。二、合作探究、精講點(diǎn)撥1、上片中選取了哪些典型景物？描繪了一幅怎樣的畫面?（可用散文化的語言）景物：山、林、江、舸、鷹、魚。此人通過遠(yuǎn)眺、近觀、仰望、俯視到的紅葉、綠水、藍(lán)天、白帆、雄鷹、游魚，給我們描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗的秋景圖。2、詩人在描繪湘江美麗壯觀的秋景時(shí)，用了許多傳神的詞語，你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？為什么？——萬
6、：言山之多。萬山：群山。主要指湘江西岸岳麓山諸峰。萬，言多，非確數(shù)。詩詞中凡言“萬”“千”“百”，義多同此。 ???遍：言紅之廣。紅遍：岳麓山上多楓樹，經(jīng)霜后滿山皆紅葉，故云。 ???層：言林之厚。層林：林木隨山勢高下而層疊，故稱?！ ???盡：言染之深。全、都之意。本句承上，謂岳麓楓林之紅，若顏料染成。 ???染：碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。（王實(shí)甫《西廂記?長亭送別》）“染”也寫出了秋色之深。 ???以上四句，讓我們想起了杜牧的“霜葉紅于二月花”。色彩之濃烈令人心中充滿熱情。 ?漫：言江水滿溢之狀?！ ”掏福貉越叹G透明至極?！ “亵矗悍褐副姸?/p>
7、的船只。漢?揚(yáng)雄《方言》卷九：“南楚江湘，凡船大者謂之舸?！薄 幜鳎浩屏鳡幭嘈旭偂Ｈ龂?嵇康《琴賦》：“爾乃顛波奔突，狂赴爭流?！蹦铣?宋劉義慶《世說新語》卷上《言語》載晉?顧愷之贊會稽山川之美曰：“千巖競秀，萬壑爭流?！北緸槿翰ǜ傊鸲苛?，此處轉(zhuǎn)以形容群舟爭相行駛。爭：言千帆競發(fā)之勢?！ →棑簦褐^雄鷹展翅搏擊長天，迅猛矯健。宋?李昉等《太平御覽》卷一四《天部》一四《霜》引《春秋感精符》：“季秋霜始降，鷹隼擊?！薄稘h書》卷二七《五行志》：“
