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1、父母改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)變?nèi)f千?！彝ブ姓_的教育方式提綱一、討論幾個(gè)問題。二、早教是什么。三、現(xiàn)代家長(zhǎng)的類型。四、常見的家庭教育現(xiàn)象。五、正確的教育方式。六、家長(zhǎng)送給寶寶的話。七、送給家長(zhǎng)的話。八、解決家長(zhǎng)育兒困惑。一、討論：1、為什么要上報(bào)早教課？2、想在早教機(jī)構(gòu)得到什么？3、您在家庭中為孩子的成長(zhǎng)做了那些事情？4、在教育孩子的過程中，你認(rèn)為什么最重要？二、早期教育的重要性：小孩子生下來就有140億腦細(xì)胞（Neurons）每一個(gè)Neuron都有潛力長(zhǎng)2萬根突觸（Neuronconnection）,成人的大腦
2、只用了10%的突觸潛能。密度越高，表示大腦的開發(fā)越好。早教就是幫助突觸形成。60%的突觸是在6歲前形成的，20%是在6-9歲間形成，12歲以后只有10%的突觸可以形成體驗(yàn)越多，突觸越多早期教育的重要性小孩子生下來就有140億腦細(xì)胞（Neurons）每一個(gè)Neuron都有潛力長(zhǎng)2萬根突觸（Neuronconnection）,成人的大腦只用了10%的突觸潛能。密度越高，表示大腦的開發(fā)越好。早教就是幫助突觸形成。60%的突觸是在6歲前形成的，20%是在6-9歲間形成，12歲以后只有10%的突觸可以形成體驗(yàn)越多，突觸越多
3、人類腦突觸的密度圖出生時(shí)6歲時(shí)14歲時(shí)人類腦突觸密度圖出生時(shí)6歲時(shí)14歲時(shí)借鑒： 聯(lián)合國(guó)教科文組織給出了一個(gè)全球的教育目標(biāo)：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)交往”。數(shù)據(jù)表明0-6歲是人腦迅速生長(zhǎng)發(fā)育的最高期0-3歲人腦發(fā)育完成了60%8歲人腦發(fā)育完成了80%中國(guó)古言:3歲看大,7歲看老所以：如果要打造孩子幸福人生的成功開端，那么早教是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必然必經(jīng)階段。因?yàn)榻逃窃阶鲈胶谩！叭龤q看大，七歲看老?！笔侵袊?guó)幾千年文化積淀的成功結(jié)論。因?yàn)榻逃哂泻箫@性三、家庭教育中三種類型的家長(zhǎng)：第一類園丁型的，既懂教
4、育，又有責(zé)任心。這種家庭的孩子特別容易成功，但對(duì)父母的要求很高，因?yàn)樗蟾改刚莆諆和睦戆l(fā)展的規(guī)律，而且父母的時(shí)間和性格等有關(guān)系。三、家庭教育中三種類型的家長(zhǎng)：第二類是懶漢型的，放任性的。不懂教育，也沒什么責(zé)任心，不管不問，這種家庭里的孩子一樣有成功的可能。多見于農(nóng)村的孩子，好多名人出生都很貧寒。三、家庭教育中三種類型的家長(zhǎng)：第三類是倒幫忙型的，偏激的望子成龍型的。不懂教育卻特別有責(zé)任心，每天給孩子施加很大的壓力還要打著為孩子好的旗號(hào)（已經(jīng)成為可怕社會(huì)現(xiàn)象。）四、家庭教育中常見的現(xiàn)象及正確的教育方法：（一）生活
5、中的智力開發(fā)（傾聽理解支持）1、經(jīng)常觀察孩子，他在關(guān)注什么。別讓喋喋不休的知識(shí)灌輸扼殺孩子對(duì)世界的好奇。知識(shí)不重要，在知識(shí)獲取的過程中能力和情感的培養(yǎng)才重要。（傾聽）（1）場(chǎng)景：媽媽熱情認(rèn)真的告訴孩子，這是圓形，這是方形。寶寶看這是綠色的，這是紅色的?？?，那是飛機(jī)，飛機(jī)在天上飛。寶寶看這是花兒。來我們講故事，來我們來數(shù)數(shù)?！€沒等孩子自己發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)就急不可待地把看到的東西指出來。表面上看，這是向?qū)殞殏魇谥R(shí)，實(shí)際上卻局限了孩子整體觀察的能力，也剝奪了他們自我探索的樂趣。家長(zhǎng)不妨等孩子對(duì)某個(gè)事物特別關(guān)注時(shí)，你再開
6、口說話。而且要注意，不要直接告訴孩子這是什么，而是多用問句的方式，引導(dǎo)孩子一起來觀察。比如，當(dāng)寶寶在看花的時(shí)候，你可以這樣問：你在看這個(gè)嗎?上面有什么?花是什么顏色的呢?……分析：2、盡量滿足孩子的探索欲望，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（理解）即：做孩子成長(zhǎng)的協(xié)助者，而不是裁判。（理解）（2）場(chǎng)景：（貌似搗亂的行為，其實(shí)是在學(xué)習(xí)。）孩子拉抽屜，孩子要玩肥皂，孩子吃手，孩子愛摳媽媽的嘴，孩子扔?xùn)|西等等。（孩子對(duì)世界的渴望勝過食物）分析：3、觀察和捕捉孩子的好奇心，及時(shí)的去啟發(fā)和引導(dǎo)孩子并為孩子創(chuàng)造條件。（3）場(chǎng)景：孩子最近
7、很喜歡敲，拿著筷子、勺子和玩具什么都敲。4、孩子在專注一件事情的時(shí)候，千萬不要打斷他。并且你也在旁邊觀察學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的老師。（尊重——專注力）（4）舉例：孩子在玩玩具，媽媽說快點(diǎn)，我們要走了，拉起來孩子就走。孩子在專注于一件事情，老師說快來吃飯。孩子在看書，快把書收了和寶寶去外面玩吧。（二）生活中的情感教育（愛與自由平等與尊重）1、每天三次“我愛你”。（愛）2、理解和尊重孩子的情感多樣化，不要急于下結(jié)論。交給孩子用語言表達(dá)自己的情感。（尊重）場(chǎng)景：家長(zhǎng)說：不要哭了啊，在哭我不要你了啊。或者：再哭我把你扔出
8、去了啊?；蛘撸涸诳尬乙吡税?。3、堅(jiān)持原則，樹立家長(zhǎng)權(quán)威，用故事或者適合孩子情感的方式去引導(dǎo)，建立孩子規(guī)則意識(shí)。（秩序感）場(chǎng)景：媽媽下班了，打開家門，就看到：多多正邊吃晚飯邊看電視，手里還把玩著不少的玩具。奶奶則端著飯碗跟在多多身后。放下背包，媽媽說開了：“多多呀，剛才媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽，正在找不認(rèn)真吃飯的小寶寶，要把不乖的寶寶抓到警察局里去。你怕不怕警
