信息技術(shù)整合中的教學(xué)策略

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1、信息技術(shù)整合中的教學(xué)策略北京教育學(xué)院時(shí)俊卿一、要明確信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的概念信息技術(shù)就是對數(shù)字信息進(jìn)行處理的技術(shù)，其處理結(jié)果都是“數(shù)字化內(nèi)容”，所以數(shù)字化學(xué)習(xí)也就是“信息技術(shù)與學(xué)科課程相結(jié)合”。通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合來實(shí)現(xiàn)一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)大批具有21實(shí)際能力素質(zhì)的人才（即創(chuàng)新人才）的目的。三個(gè)要素：條件—現(xiàn)代信息技術(shù)（以多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為代表）；方法—信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合（通過有效的整合可以構(gòu)建出一種理

2、想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境可以支持真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，不受時(shí)空限制的資源共享，快速靈活的信息獲取，豐富多樣的交互方式，打破地區(qū)界限的協(xié)作交流，以及有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索等等，在此基礎(chǔ)上就可以實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主題作用的全新學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)。教學(xué)深化改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的著力點(diǎn)1、要以先進(jìn)的教育思想、教與學(xué)理論為指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用主體教育理論作指導(dǎo)，它所強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為中心”、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的教育思想和教學(xué)觀念2、緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一核

3、心來進(jìn)行整合密切注意教學(xué)環(huán)境四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體）的地位與作用3、高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)，這是實(shí)現(xiàn)課程整合的必要前提廣大教師應(yīng)當(dāng)努力搜索、整理和充分利用網(wǎng)上的已有資源，與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的有價(jià)值的東西都可以拿來采用。4、注意結(jié)合各門學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)易于實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式5、注意運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論來進(jìn)行課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)三、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合中應(yīng)注意的問題1、課程整合中新的教學(xué)模式和策略研究缺乏教學(xué)策略的運(yùn)用是為了體現(xiàn)最佳的教學(xué)思想和達(dá)到最佳教學(xué)效果，尤其是在信息技術(shù)整合

4、中更應(yīng)該考慮如何獲得比通常方式教學(xué)更佳的效果。2、課程整合中對整合效果的評價(jià)不全面，缺乏導(dǎo)引力3、課程整合中的教師角色轉(zhuǎn)變滯后4、課程整合中來自學(xué)生方面的問題5、課程整合中的學(xué)習(xí)資源來源匱乏四、對信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的負(fù)面影響1、對信息技術(shù)的過分依賴影響到學(xué)習(xí)者的潛能2、信息技術(shù)疏遠(yuǎn)了人際感情交流3、信息技術(shù)影響學(xué)習(xí)者對事物本質(zhì)的把握五、信息技術(shù)整合中具體的教學(xué)策略（一）具體的教學(xué)策略程序分析設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用評價(jià)多媒體素材處理集成：程序開發(fā)1、信息技術(shù)整合中的教學(xué)策略信息時(shí)代（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代）的“語言”，視覺、聽覺文化直

5、接表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生動(dòng)機(jī)與興趣在教學(xué)中真正利用多媒體所必須五、信息技術(shù)整合中的具體教學(xué)策略文字×聲音：MIDI、WAV圖像：矢量圖形、位圖圖像動(dòng)畫×視頻×（二）信息技術(shù)整合與教學(xué)的策略分類1、同步式交互學(xué)習(xí)模式2、異步式交互學(xué)習(xí)模式（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1、可用于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（1）利用E-mail的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（2）利用留言板的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（3）利用聊天室的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（4）利用Wiki的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（5）利用Weblog進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)情境下的學(xué)習(xí)2、網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)具體的設(shè)計(jì)策略（1）激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)

6、者內(nèi)驅(qū)力的策略（2）根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)交互情境的策略（3）合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料類型的策略（4）網(wǎng)絡(luò)課程交互情境設(shè)計(jì)的策略①設(shè)計(jì)友好的交互界面②設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)航系統(tǒng)③設(shè)計(jì)靈活多樣的互動(dòng)環(huán)境④設(shè)計(jì)及時(shí)高效的反饋通道（四）多媒體設(shè)計(jì)策略1、界面的設(shè)計(jì)多媒體課件的交互界面設(shè)計(jì)直接影響著學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的效果，各種媒體信息的表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)方法和畫面結(jié)構(gòu)的版式處理都是交互界面設(shè)計(jì)中要考慮的重要因素。2、屏幕設(shè)計(jì)3、導(dǎo)航設(shè)計(jì)導(dǎo)航在多媒體課件中具有重要的作用，因而導(dǎo)航的設(shè)計(jì)在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中舉足輕重。導(dǎo)航有許多方式，常見的有檢索、線索

7、、幫助、瀏覽、演示導(dǎo)航等，具體體現(xiàn)方式是導(dǎo)航圖、按鈕、圖符、關(guān)鍵字、標(biāo)簽、序號等多種形式。在進(jìn)行導(dǎo)航設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意針對軟件的類型、對象、知識內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)等方面的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)航策略，然后選用一定的交互方式實(shí)施。（五）網(wǎng)絡(luò)課程的控制策略1、學(xué)習(xí)控制策略2、教師控制策略3、控制界面設(shè)計(jì)策略（六）自我解釋策略在網(wǎng)絡(luò)交互中的應(yīng)用1、提示學(xué)生進(jìn)行自我解釋2、記錄學(xué)生的自我解釋行為3、自我提問單感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！懇請不吝賜教??！本課題網(wǎng)站：jxcl.51.net電子箱:jqshiyh@yahoo.com.cn聯(lián)系電話：1

8、3381488871