人教版高考物理備考方略課件

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1、高考物理備考方略本演示文稿可能包含觀眾討論和即席反應(yīng)。使用PowerPoint可以跟蹤演示時(shí)的即席反應(yīng)，在幻燈片放映中，右鍵單擊鼠標(biāo)請(qǐng)選擇“會(huì)議記錄”選擇“即席反應(yīng)”選項(xiàng)卡必要時(shí)輸入即席反應(yīng)單擊“確定”撤消此框此動(dòng)作將自動(dòng)在演示文稿末尾創(chuàng)建一張即席反應(yīng)幻燈片，包括您的觀點(diǎn)。分析篇縱觀近幾年高考物理考題的基本命題趨勢(shì)是：重基礎(chǔ)、查全面、驗(yàn)方法、考能力。重基礎(chǔ)是指復(fù)習(xí)重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此，高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那

2、些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。查全面是指考題覆蓋面寬，近兩年考察比例為：力學(xué)和電磁學(xué)約各占34%，熱、光、核與實(shí)驗(yàn)約占32%，并增加了近代物理和物理學(xué)史的有關(guān)知識(shí)。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地把握住物理課本內(nèi)容的知識(shí)整體框架。驗(yàn)方法是指物理高考中要求考生熟練掌握解答物理問(wèn)題的基本思維方法，如歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法和基本解題思想，如實(shí)驗(yàn)證明的思想、化歸的思想等等?？寄芰κ侵钢卦诳疾榭忌\(yùn)用物理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2008年高考考試大綱明確指出：高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，要通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高

3、低，但不應(yīng)把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：1.理解能力，理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。2.推理能力能夠根據(jù)巳知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理

4、情境，找出其中起重要作的因素及有關(guān)條件，能夠把一個(gè)較復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量云之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)、分析。5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ塥?dú)立完成！“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法。能控制實(shí)驗(yàn)條件，，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能靈活地運(yùn)用巳學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題?？?/p>

5、能力是指重在考查考生運(yùn)用物理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在總體把握考試要求的前提下，還要弄清考試內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排。近年的高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點(diǎn)知識(shí)、一般知識(shí)（即方方面面的知識(shí)點(diǎn)）、實(shí)用知識(shí)、學(xué)史常識(shí)（有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等）、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等六大部分。其中“重點(diǎn)知識(shí)”和“方法和能力”是核心?！皩?shí)用知識(shí)（新技術(shù)應(yīng)用）”、“學(xué)史常識(shí)”和“量具與實(shí)驗(yàn)”中的某些內(nèi)容比較強(qiáng)調(diào)“識(shí)記”。而“一般知識(shí)”約含有30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是較有代表性的知識(shí)，像力矩、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)、聲、分子運(yùn)動(dòng)論、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏特表、安培表

6、量程的擴(kuò)大、自感現(xiàn)象、交流電、變壓器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)其“理解”和“應(yīng)用”，占分比例可高達(dá)40%。一、傳統(tǒng)經(jīng)典知識(shí)向現(xiàn)代科技方向轉(zhuǎn)化（一）科技知識(shí)信息題所謂科技知識(shí)信息，就是指教科書(shū)中未曾出現(xiàn)過(guò)的，首次映入考生眼簾的物理概念、規(guī)律。新鮮的知識(shí)信息，往往滲透在試題描述的關(guān)鍵的字、詞、句中和醒目的圖形、圖線、圖表中。試題提供的新知識(shí)信息都有明確的定義、原理，對(duì)解題有一定的導(dǎo)向暗示，考生只有通過(guò)細(xì)心審題，理解知識(shí)信息的確切含義，明確研究問(wèn)題的方法，才能迎刃而解。2004年高考物理試題中出現(xiàn)了如下科

7、技知識(shí)信息題（沒(méi)有文字冗長(zhǎng)的信息題）：（1）掃描隧道顯微鏡（STM）得到物質(zhì)表面原子排列的圖象（2）質(zhì)子、中子中的上夸克與下夸克（3）測(cè)燈泡發(fā)光強(qiáng)度原理（4）激光散斑測(cè)速（5）雷蒙德·戴維斯研究太陽(yáng)的電子中微子（ue）等等。例1.（天津）激光散斑測(cè)速是一種嶄新的測(cè)速技術(shù)，它應(yīng)用了光的干涉原理。用二次曝光照相所獲得的“散斑對(duì)”相當(dāng)于雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中的雙縫，待測(cè)物體的速度與二次曝光時(shí)間間隔的乘積等于雙縫間距。實(shí)驗(yàn)中可測(cè)得二次曝光時(shí)間間隔、雙縫到屏之距離以及相鄰兩條亮紋間距。若所用激光波長(zhǎng)為，則該實(shí)驗(yàn)確定物體運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式是試題特點(diǎn)：“散斑對(duì)”是一個(gè)新

8、知識(shí)，明確“物體的速度v與二次曝光時(shí)間間隔△t的乘積等于雙縫間距”的含義。分析與解答：由△x=lλ/d和題中信息，d=v△t，得u=lλ