道光時(shí)期的“人才荒”

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1、道光時(shí)期的“人才荒”??????????????????九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊暗究可哀，?????????????我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。???龔自珍在寫下的這首著名詩篇時(shí)，已經(jīng)被“萬馬齊喑”的官場(chǎng)壓抑得透不過氣。他為自己也為“天下人才”大聲疾呼，但可惜的是，他所寄望的伯樂“天公”是怎么也“抖擻”不起來的。?????時(shí)值道光中期，官場(chǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重“人才荒”，新人是繡花枕頭，舊人是飯桶。像龔自珍這樣的真才只能在“主流官員群”外徘徊。?????為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？?????因?yàn)楫?dāng)時(shí)皇帝樹立了一個(gè)“模范官員”榜樣，他就是曹振鏞。?這是個(gè)令人玩味的

2、事情，無論是當(dāng)世還是后世，曹振鏞都是被公認(rèn)的庸才，這位曹大人沒干一件“不尋?！钡氖隆Ｈ欢痪榆姍C(jī)大臣高位長達(dá)53年。令曹振鏞名垂史冊(cè)的，不是他的官職，也不是他的政績，而是他的一句名言——“多磕頭，少說話”。這句名言可謂“經(jīng)典庸官語錄”，被之后無數(shù)尸位素餐者視為“官經(jīng)要訣”。然而，當(dāng)了半輩子大官的曹振鏞，什么大事也不干卻恩寵有加，難道他的恩寵是白撿的嗎？非也。庸官發(fā)跡，自有他的一番“道行”。除了世人皆知的“多磕頭少說話”，還有一個(gè)“絕活”也是曹振鏞“得道”的要領(lǐng)。而曹振鏞的發(fā)跡，也正是靠的這個(gè)“絕活”。?曹振鏞一共伺候過乾隆、嘉慶、道光三位皇帝，在

3、乾隆時(shí)期，他只是個(gè)不起眼的翰林院編修，在嘉慶時(shí)期，他開始受重用，到了道光時(shí)代，他大紅大紫。嘉慶為什么重用曹振鏞？此間曹振鏞雖然也沒干大事，但在一項(xiàng)工作上“業(yè)績突出”。那就是判卷的“學(xué)政”。主考科考判卷上，曹振鏞特別認(rèn)真，考生蛛絲馬跡的錯(cuò)誤，他都能發(fā)現(xiàn)，所以他判過的考卷，別人都挑不出錯(cuò)。?到了道光時(shí)期，曹振鏞的這項(xiàng)本領(lǐng)得到空前發(fā)揮，眾所周知，道光是一位“克勤克慎”的庸君，皇帝之好，正是振鏞之長。?道光時(shí)期的曹振鏞，就是靠“校對(duì)”發(fā)跡的——嘉慶死后道光繼位。嘉慶帝臨終時(shí)，托四位軍機(jī)大臣擬繕遺詔，其中說高宗乾隆帝出生地為熱河承德避暑山莊。這份遺詔擬成后

4、，道光帝作了審閱，“未經(jīng)看出錯(cuò)誤之處”。遺詔順利出籠，頒告天下，滿漢文武百官都沒挑出什么毛病，但是，曹振鏞的“絕活”此刻再次發(fā)揮，他發(fā)現(xiàn)：乾隆帝出生地應(yīng)是北京雍和宮，而不是熱河承德避暑山莊。奏報(bào)道光帝。道光喜怒交加，降旨，寫遺詔的軍機(jī)大臣退出軍機(jī)處，各降四級(jí)，而曹振鏞平步青云，榮任軍機(jī)處領(lǐng)班。因?yàn)樘舫隽嘶薁敔敚ㄇ。┏錾刂e(cuò)，曹振鏞在道光皇帝任上大紅大紫，固寵軍機(jī)大臣之位十四年。?“校對(duì)”在一般眼里，也就是個(gè)編輯之才，非大才。而曹振鏞上司道光眼里，曹振鏞不僅不是大大，而且難得人才。道光求全責(zé)備，特別挑剔，但在“曹校對(duì)”那里，他實(shí)在挑不出一點(diǎn)錯(cuò)。

5、二人你“挑”我“?！保喼苯^配。重用曹振鏞之后，道光感到輕松了很多。這位皇帝素以“勤政”著稱，每天都要批閱大量的奏章，但他一個(gè)人精力畢竟有限，實(shí)在是苦不堪言：要是仔細(xì)看，夜里不睡覺也看不過來；不認(rèn)真看，又怕被臣下欺騙。這時(shí)，對(duì)皇帝的心態(tài)“了如指掌”的曹振鏞出了個(gè)絕招：????“抽查幾個(gè)，找出字面錯(cuò)誤，下邊打上來的報(bào)告就不敢糊弄領(lǐng)導(dǎo)了?！??此法果然靈驗(yàn)，令道光既維護(hù)了勤政認(rèn)真之名，又省時(shí)省力。大臣們從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，上奏字斟句酌，惟恐被皇上抓到一自之錯(cuò)。他們把精力放在遣詞造句、引經(jīng)據(jù)典上，而對(duì)國是的主張見解卻忽略不計(jì)了。在官場(chǎng)上，道光充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)“總

6、校對(duì)”的角色。而曹振鏞是“執(zhí)行總校對(duì)”。這君臣二人的審閱制度，不挑真知灼見，專挑錯(cuò)別字，令官員把許多精力花在“細(xì)枝末節(jié)”上。人人以“圓滑彌縫”為做官之能事，不但有用的人才因之而銷磨殆盡，而且國家大事也無人操心、徹底埋葬了官員的進(jìn)取之心。?這是官場(chǎng)舊人狀態(tài)。那么官場(chǎng)新人如何呢？清朝是固化科舉制的朝代。官場(chǎng)新人大都出自考場(chǎng)?？婆e取士是封建時(shí)期選拔官員的唯一公開形式，不能否認(rèn)歷朝及第者均無人才，許多歷史有為人物也是科舉出身，然而道光時(shí)期的科舉考試，卻幾乎是毀人的仕途游戲。守舊的領(lǐng)導(dǎo)喜歡求全責(zé)備。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的喜好，曹振鏞的判卷標(biāo)準(zhǔn)——只要八股文做得好，滴水

7、不漏，就給以優(yōu)加。至于文章里有沒有治國安邦的“真知灼見”，卻忽略不計(jì)。龔自珍會(huì)試曾撰《御試安邊撫遠(yuǎn)疏》，其文質(zhì)與王安石政改策論頗有一拼，但主持殿試的曹振鏞卻“以楷法不中程，不列優(yōu)等”，將龔自珍置于三甲開外。如此一來，那些讀書人為了中第登科，紛紛畫地為牢、造繭自縛，行文循規(guī)蹈矩，毫無個(gè)性，所以真正被選中的，往往是些“繡花枕頭”。吹毛求疵的“曹振鏞式科考”廢掉了大批有才華的讀書人，使得入仕官員的素質(zhì)“一代不如一代”。?一心當(dāng)好“校對(duì)工”的曹振鏞死在了“總校對(duì)”道光皇帝前面，曹振鏞死后其畫像被納入紫光閣陳列顯赫功臣行列。道光親筆題詞，意即“學(xué)習(xí)振鏞好榜

8、樣”。曹振鏞死時(shí)正值道光中期，此時(shí)官場(chǎng)庸才輩出，出現(xiàn)嚴(yán)重“人才荒”，中國社會(huì)進(jìn)入“日之將夕，悲風(fēng)驟至”的衰世。人言曹振鏞害了道光，起到了