生活中情趣多多

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1、追尋高雅生活1創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情2閱讀質(zhì)疑自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)懂得正確運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。(2)了解豐富業(yè)余文化生活的方式和注意事項(xiàng),知道豐富業(yè)余文化生活是追尋高雅生活的重要途徑。(3)知道培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件。31.高雅的生活情趣來(lái)源于什么?2.樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度對(duì)培養(yǎng)高雅生活情趣的作用?3.好奇心是好事嗎?怎樣全面看待它?4.盲目從眾的危害?5.豐富的文化生活陶冶情操、追求高雅生活情趣有什么作用?6.提升情趣,陶冶情操的重要性?7.怎樣在生活中追求高雅的生活情趣?4高雅的生活情趣來(lái)源于什么它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)

2、生活積極的和美的感受。其實(shí),生活本身充滿著歡樂(lè),生活處處有情趣。高雅的生活情趣不是天生的。多元互動(dòng)合作探究5樂(lè)觀、幽默的人生態(tài)度——追尋高雅生活的重要條件樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度對(duì)培養(yǎng)高雅生活情趣的作用6好奇心強(qiáng)是好事嗎?怎樣全面地看待它?好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響?對(duì)美好的新事物保持好奇心是應(yīng)該鼓勵(lì)的,但不能僅僅停留在好奇上,還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣,從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。歷來(lái)成就大事業(yè)者無(wú)不在中學(xué)時(shí)代就有廣泛的興趣和愛(ài)好,許多成就事業(yè)者往往是從興趣開(kāi)始的,興趣產(chǎn)生樂(lè)趣,由樂(lè)趣而變?yōu)橹救ぃ⒅緸橹畩^斗。想一想71、對(duì)美好的新事物保持好奇心是應(yīng)該鼓勵(lì)的

3、,好奇心強(qiáng)是件好事,因?yàn)楹闷嫘拇偈共粩嗳ヌ剿魑粗澜绲膴W秘。¤如何正確對(duì)待好奇心?3、要增強(qiáng)明辨是非的能力,警惕如吸毒、邪教、不良網(wǎng)站等好奇心把我們引入歧路。2、善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣,從而培養(yǎng)我們高雅的生活情趣。8正確對(duì)待好奇心——追尋高雅生活的重要起點(diǎn)9小頭爸爸,圍裙媽媽,別人都買名牌,我也要!不要?jiǎng)e人做什么,你也做什么,要有自己的主見(jiàn)。反正經(jīng)濟(jì)條件許可,買就買吧!10你如何認(rèn)識(shí)大頭兒子、小頭爸爸及圍裙媽媽的說(shuō)法?評(píng)一評(píng)11在中學(xué)生中頗為流行的漫畫書給自己帶來(lái)了什么?流行的未必是好的。這種漫畫書多數(shù)充滿了色情和暴力,其中的語(yǔ)言蒼白無(wú)力,無(wú)法體現(xiàn)中國(guó)文字的深邃、優(yōu)雅。

4、長(zhǎng)期閱讀這樣的“口袋書”,雖然讓自己跟上了潮流,卻缺失了文化的內(nèi)涵。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣,不能盲目從眾。12盲目從眾的危害盲目從眾,跟著“群眾”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng),會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中,不利于我們身心健康發(fā)展。13不盲目從眾——追尋高雅生活的重要前提14豐富的文化生活陶冶情操、追求高雅生活情趣有什么作用豐富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。15填一填A(yù)、我喜歡并經(jīng)常參加的活動(dòng)有_________這些活動(dòng)讓我的生活__________________B、我經(jīng)常和志趣相投的伙伴一起_______________________

5、______這讓我感受到_________________C、我和家人經(jīng)常在一起________這讓我覺(jué)得家庭很溫暖,生活很有意思。16在追求生活情趣的過(guò)程中,我們的情感世界,總能在無(wú)形中受到陶冶,提升為情操——一種價(jià)值追求的情感。就是在這種對(duì)美的追求和感悟中,我們陶冶著自己高尚的道德情操。高尚情操的形成,會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。提升情趣,陶冶情操的重要性17追尋高雅生活樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度——重要條件正確對(duì)待好奇心——重要起點(diǎn)豐富的文化生活——重要途徑不盲目從眾—重要前提提升高雅情趣陶冶高尚情操18訓(xùn)練檢測(cè)目標(biāo)探究191、()情趣是不利于青少年的身心發(fā)展A高雅的B與

6、眾不同的C庸俗的D不能普及的2、2、有些同學(xué)分不清情趣的高雅與庸俗,盲目的“隨大流”、“模仿別人”,這種心理狀態(tài)稱為()A求異心理B虛榮心理C延遲心理D盲目從眾心理CD203、法國(guó)作家指出:好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人;沒(méi)有好奇心,或者缺乏好奇心,他的生活將永遠(yuǎn)是平庸的、缺乏品位的,因而必定是可悲的。這告訴我們()A人人都有天生的好奇心B好奇心可以使人高雅起來(lái)C善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣,進(jìn)而陶冶情趣D有沒(méi)有好奇心是無(wú)關(guān)緊要的C214、陶冶高雅生活情趣的重要途徑是()A學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)B豐富的文化生活C培養(yǎng)良好的性格D發(fā)展真摯的友情B225、既是良好的情趣的聚焦,又是不良心情的宣

7、泄;既是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,又是睿智開(kāi)朗的展示圖。這種優(yōu)秀的心理品質(zhì)是()A穩(wěn)重B隨和C幽默D真摯C236、下列觀點(diǎn)不正確的是()A我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、健康的生活情趣,摒棄庸俗、不健康的生活情趣B情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物,追求暫時(shí)的歡樂(lè)C雖然人們?cè)谏顥l件和生活環(huán)境上不同,但他們的生活情趣沒(méi)有什么區(qū)別D人類在生產(chǎn)、生活、消費(fèi)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生豐富的情趣24遷移應(yīng)用拓展探究材料分析題 (1).馬克思一生工作繁忙,但他的生活情趣十分廣泛,工作之余喜讀詩(shī)歌小說(shuō),這不但沒(méi)有妨礙他的工作

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