試卷分析路影

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1、2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷分析晉城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)路影今天登完分拿著成績(jī)表和卷紙細(xì)細(xì)看來，我們班語(yǔ)文平均分為86.6及格率為100%，優(yōu)秀率為69.33%。現(xiàn)針對(duì)這次考試和學(xué)情做一下分析。一、試卷分析縱觀整份期末試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫。下面就本年級(jí)情況做具體分析：二、試卷結(jié)構(gòu)試題大致可以分為四部分，第一部分是字詞句大集合；第二

2、部分根據(jù)課文內(nèi)容回答問題；第三部分閱讀；第四部分習(xí)作；從總體情況上，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。全卷題型多樣，內(nèi)容豐富，重視閱讀和習(xí)作能力的測(cè)試。三、學(xué)生答題情況分析從卷面和答題情況來看，全班大部分學(xué)生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，不乏有極個(gè)別學(xué)生書寫潦草，態(tài)度不端正。（一）字詞句大集合這部分主要考查學(xué)生對(duì)一類字的字形書寫。這部分總分為38分，全班均分為34.5分。從學(xué)生答題情況來看，出錯(cuò)主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：（1）“翠色欲流”中對(duì)“欲”字的解釋，很多孩子解釋成“好像”的意思。（2）按順序排列句子一題中，多

3、數(shù)學(xué)生沒有得到技巧，讀得少，沒有理清層次，我在平時(shí)也沒有這方面的訓(xùn)練，失分率很高。（3）按要求寫句子，這道題中，“仿寫句子”和“轉(zhuǎn)述句子”是班里學(xué)生最為薄弱的。本次考試中“轉(zhuǎn)述句”有了很大程度的進(jìn)步，可是，依舊有多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，我得調(diào)整訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練?！胺聦懢渥印币琅f沒有起色，下學(xué)期一定要在課堂上做些這方面的小練筆來提高仿寫水平。（二）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題這部分總分為9分，全班均分為8.09分，這道題主要考查學(xué)生對(duì)課文的理解和靈活運(yùn)用情況，學(xué)生答題良好。（三）閱讀這道題分課內(nèi)和課外閱讀，總分為23分，均分為19.2分。（1）課內(nèi)

4、閱讀這部分主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書課文內(nèi)容的記憶、理解和掌握情況，本題總分為9分，出錯(cuò)的地方表現(xiàn)在對(duì)學(xué)過文章的表現(xiàn)手法上?！拔亩沃袑?duì)惡劣環(huán)境的描寫襯托出了什么？”這樣的問題，在平時(shí)的課堂上，我也只是在讓學(xué)生通過朗讀來體會(huì)和感受，當(dāng)以回答題這樣的形式出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生便缺少了答題的技巧。有的將意思說出來而語(yǔ)言不太流暢，有的則沒有抓住關(guān)鍵詞?！奥?lián)系全文，說說我們應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑身上的哪些品質(zhì)？”這道題，學(xué)生的答案沒有“聯(lián)系全文”而是針對(duì)所出示的片段。所以，失分很多。（2）課外閱讀這篇課外閱讀總體來說難度不大，失分在針對(duì)短文而回答的問題。其實(shí)一直

5、以來，我都在和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“大意對(duì)，即可”，殊不知，在“大意對(duì)”的基礎(chǔ)上，還要看答案是否流暢，是否抓關(guān)鍵詞，書寫是否認(rèn)真……所以，將答案做到“精致”是我下學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。（四）習(xí)作作文一直以來是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，此次作文是圍繞“笑”這一主題來寫，要求學(xué)生題目自擬。本題為30分，全班均分為24.8分，又回到了原來的水平，值得高興。但是，細(xì)細(xì)翻閱學(xué)生的作文之后才發(fā)現(xiàn)，這次的作文的分?jǐn)?shù)并沒有拉開，既沒有優(yōu)秀的，也沒有太差的。很多孩子用說理性的方式來寫作，語(yǔ)句流暢，說理性強(qiáng)，緊扣主題。然而，得到分?jǐn)?shù)并不樂觀。所以，考場(chǎng)作文值得訓(xùn)練。四、努力方向

6、1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2．繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。3.重視語(yǔ)言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“

7、名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。5.讀寫結(jié)合加強(qiáng)作文訓(xùn)練。目前看學(xué)生的作文問題也很突出。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應(yīng)該再是師生分析討論的中心，而應(yīng)該

8、成為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的藍(lán)本。我以后在寫作課時(shí)，要借助于這些課文和語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的訓(xùn)練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要我們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高