專題復習 測量物質(zhì)的密度

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1、楊村第九中學教學設(shè)計(第冊)學科物理年級九年級姓名郭艷雙2016-2017學年度第一學期本學段課程標準主要目標:所教學生簡況(認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能等);本學期主要目標:單元教材分析題目:內(nèi)容:重點;難點:易錯點:突破方法:結(jié)構(gòu)和課時分配:課時計劃標題:專題復習:測量物質(zhì)的密度目標知識與技能:1、學會常規(guī)法測物質(zhì)的密度;2、學會特殊法測物質(zhì)的密度。過程與方法:學會間接測定物理量的科學方法。情感態(tài)度與價值觀:通過探究活動,培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神,敢于提出與他人不同的見解,敢于修正自己錯誤的觀念。重難點:用天平和量筒測量固體和液

2、體的密度。教學方法:自主學習、小組探究、師生合作探究等。準備教材(教具、學具、資料等);多媒體課件、導學案等。流程設(shè)計環(huán)節(jié)學生活動教師以兩張儀器的圖片直接引入課題。(板書)(一)常規(guī)法教師:學生獨立完成例1。教師活動思考、回答問題。學生自主復習。合作交流。設(shè)計意圖調(diào)動學生學習積極性,讓學會更快的融入課堂。教師:學生獨立思考例2,小組交流實驗方案。不同組展示實驗方案。學生評價,教師點評。(一)特殊法教師:天平和量筒缺少其中一件儀器,我們還能不能測出密度?引入例3。教師巡視,個別展示。歸納方法。(板書)教師:思考例4。歸納方法。(板書)引入例5。教師巡視點撥

3、。歸納方法。(板書)小結(jié):只要我們理解實驗原理,測出質(zhì)量和體積就可以解決題目給我們設(shè)置的障礙。思考。思考例3。組內(nèi)交流。學生思考,組內(nèi)交流,個別展示。學生有思路后組內(nèi)交流。個別展示。培養(yǎng)學生獨立思考能力,敢于質(zhì)疑,勇于改正。在相互交流過程中,提出新問題,提高學生分析問題和解決問題的能力。鍛煉學生的語言表達能力。鼓勵學生積極思考。作業(yè):完成學案課后練習題并補全例1至例5實驗步驟。板書設(shè)計:天平(常規(guī)法)質(zhì)量彈簧測力計(間接法)F=G=mg量筒(漂浮法)F浮=mg=ρ液gv排測密度ρ=m/v量筒(常規(guī)法)體積天平(等體積法)彈簧測力計(示重法)教學反思(教材

4、把握、學情簡況、課堂結(jié)構(gòu)、細節(jié)處理等);

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