13課 荷葉圓圓

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1、13.《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀、唱、朵”12個(gè)生字，能正確、美觀地書寫“亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚、朵、美”7個(gè)漢字。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏日荷塘的美麗景色和動(dòng)植物間的和諧相處。4、品讀課文語(yǔ)言，展開想象，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品讀課文中描寫小動(dòng)物動(dòng)作的語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、背誦古詩(shī)，激趣導(dǎo)入1、師出示古詩(shī)《小池》，指名生朗讀背誦。2、師

2、激趣：是啊，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，碧綠的荷葉長(zhǎng)大了，多美啊！你們瞧（師多媒體播放荷葉、荷塘、荷花圖），生認(rèn)真欣賞后交流自己的感受。3、師過渡：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)美麗的荷塘，去欣賞那里的美景吧?。◣煱鍟n題，指名生朗讀課題。）二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、師播放課文的視頻朗讀，生認(rèn)真觀看并傾聽，交流聽后的感受。2、生借助拼音自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并與同位相互檢查生字的認(rèn)讀。3、檢查自讀情況，隨文識(shí)字學(xué)詞。（1）指名生朗讀第1自然段。①師出示荷葉的圖片，引導(dǎo)生觀察荷葉的形狀和顏色，并用自己的話說一說

3、。②拓展練習(xí)：出示蘋果、香蕉、小草的圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿文中的句子練習(xí)說話。（蘋果圓圓的，紅紅的；香蕉彎彎的，黃黃的；小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的。）（2）指名生朗讀第2自然段。①師出示詞語(yǔ)卡片：水珠、搖籃、躺在、亮晶晶，指名生認(rèn)讀，師正音：“珠”是翹舌音，“躺、亮、晶”都是后鼻音，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)確，正音后再次指名生認(rèn)讀。②出示“水珠、搖籃”的圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，通過動(dòng)作演示理解“躺”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生說說生活中還可以說“亮晶晶的（）”。③再次指名生朗讀第2自然段。（3）指名生朗讀第3自然段。①出示詞語(yǔ)卡片：停機(jī)坪、展開、透明、翅膀

4、，指名生認(rèn)讀，師正音：“停、坪、明”都是后鼻音，“展、翅”是翹舌音，正音后再次指名生認(rèn)讀詞語(yǔ)。②出示圖片幫助學(xué)生理解什么叫“停機(jī)坪”，指名學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說“透明”還可以用來形容哪些事物。③再次指名生朗讀第3自然段。（4）指名生朗讀第4自然段。①出示詞語(yǔ)卡片：歌臺(tái)、放聲、歌唱，指名生認(rèn)讀，提示“放、唱”都是后鼻音。②出示“歌臺(tái)”的圖片幫助學(xué)生理解意思。③再次指名生朗讀第4自然段。（5）指名生朗讀第5自然段。①出示詞語(yǔ)：小魚兒、涼傘、一朵朵、很美，指名生認(rèn)讀，注意“涼”是后鼻音，“傘”是平舌音和前鼻音，要讀到位。①鼓勵(lì)

5、生思考交流：除了說“一朵朵水花”，還可以說“一朵朵（）”。②再次指名生朗讀第5自然段。1、生再次自由朗讀課文，把課文讀正確，讀流利，全班齊讀課文呢。2、鞏固識(shí)字。（1）師隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片，通過指名讀、開火車讀、男女生對(duì)讀等方式確保每一位同學(xué)都能正確、熟練地認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。（2）游戲中鞏固：荷葉連連跳。師多媒體出示很多荷葉的課件，小青蛙從河岸上跳到第一片荷葉上，荷葉上出現(xiàn)一個(gè)生字，生正確認(rèn)讀該生字，并為該生字組詞，若正確，小青蛙即可跳向下一片荷葉，最終跳到對(duì)岸。一、再讀課文，了解內(nèi)容1、生再次自由練習(xí)朗讀課文，邊讀邊想

6、想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2、指名生分自然段朗讀課文，交流每一段的主要內(nèi)容，在交流中，師提醒學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)要完整和流暢。（第1自然段主要介紹了荷葉的形狀和顏色；第2自然段寫小水珠把荷葉當(dāng)成自己的搖籃；第3自然段寫蜻蜓把荷葉當(dāng)成了停機(jī)坪；第4自然段寫小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)；第5自然段寫小魚兒把荷葉當(dāng)成涼傘。）3、師小結(jié)：在這個(gè)美麗的荷塘中，很多小動(dòng)物們的生活都離不開又圓又綠的荷葉，荷葉可是它們最好的朋友呢！二、指導(dǎo)生字書寫1、出示本課要求會(huì)寫的生字：亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚、朵、美。2、指名生認(rèn)讀生字，口頭組詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加

7、強(qiáng)理解。3、生自主觀察，交流識(shí)字方法和書寫要領(lǐng)，師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“朵”字上部第二筆是橫折彎，不能寫成了橫折彎鉤；“美”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是倒八字頭加一個(gè)“王”字，下部是“大”字，“王”字最后一筆橫畫是全字中最長(zhǎng)的一橫。4、師范寫，生觀察書空。5、生自主描紅、仿寫、臨寫，師巡視指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，夏日的荷塘是美麗的，碧綠的荷葉是美麗的，在荷塘里生活的小動(dòng)物們因?yàn)橛辛撕商梁秃扇~而更加快樂。讓我們?cè)賮硇蕾p這大自然賜予的美麗景色，美美地讀一讀課文吧?。◣熍錁烦鍪鞠娜蘸商翀D片，生

8、齊讀課文。）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏日荷塘的美麗景色和動(dòng)植物間的和諧相處。3、品讀課文語(yǔ)言，展開想象，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力。教學(xué)過程一、回顧課文，創(chuàng)設(shè)情境1、師出示詞語(yǔ)卡片，指名生認(rèn)讀。2、指名生朗讀課文。3、師過渡：炎熱的夏天到了，美麗的荷塘里，一群可愛的小動(dòng)物們正在