13課《荷葉圓圓》

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1、13課《荷葉圓圓》教案設(shè)計(jì)　一，教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、美”等6個(gè)字?！　?、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文達(dá)到能夠背誦課文的目的?！　?、能根據(jù)生活實(shí)際，初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。　4、讓學(xué)生感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然美好的向往，初步了解人們與大自然融合相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、美”等6個(gè)字。2、能正確、流利、負(fù)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的向往。　　3、初步了解人與自然相互依存的關(guān)系，從而樹(shù)立起保護(hù)大自然的

2、意識(shí)。三、教學(xué)方法主要設(shè)計(jì)了朗讀入境法去體驗(yàn)語(yǔ)言的生動(dòng)和詞句的優(yōu)美；選用“自己讀書(shū)、合作學(xué)習(xí)、自己感悟、教師指導(dǎo)”的教學(xué)方法讓學(xué)生在讀中入情入境，從讀中受到情感的熏陶。讓全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程。四、課時(shí)：2課時(shí)五、教具：課件、荷葉生字卡片。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題　　　　1、欣賞“荷葉”美景演示課件：（荷葉圓圓）學(xué)生欣賞后說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)到的荷葉是什么樣的？（利用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望。）荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇與

3、荷葉有關(guān)的課文。教師板書(shū)：13荷葉圓圓　　2、導(dǎo)入課文演示課件：（夏天的風(fēng)景）啟發(fā)談話：小朋友們說(shuō)一說(shuō)荷葉上面有啥？（板書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙）他們來(lái)到荷葉上做什么？荷葉下面水中有啥？（板書(shū)：小魚(yú)兒）他在做什么？讓我們一起來(lái)讀課文找找答案吧。　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、課文情景配音朗讀數(shù)字資源：（課文朗讀）2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)62頁(yè)，自己試著讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。讀完以后，再讀給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)一下。3、課文能讀正確了，課文中的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀吧。教學(xué)資源：（課文生詞）4、這些生字從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)嗎

4、？借助漢語(yǔ)拼音自己讀一讀。數(shù)字資源：（課文生字）（鼓勵(lì)小朋友當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家認(rèn)生字讀詞語(yǔ)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。識(shí)字練習(xí)，同桌交流，教師指導(dǎo)。）5、去掉拼音你還能認(rèn)識(shí)這些字嗎？讀給你旁邊的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。數(shù)字資源：（課文生字）　　三、熟讀課文，整體感知　　1、自由讀一遍課文，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀，注意要讀正確，讀通順。同桌可交流讀，有不懂的地方做上標(biāo)記，請(qǐng)教伙伴或教師?！?、誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)？（指名分節(jié)讀、多讀）　　3、學(xué)生評(píng)議（教師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)）4、齊讀課文(聲音要洪亮)　四、精讀課文，讀中感悟（一）學(xué)生自主閱讀、回答問(wèn)

5、題1、請(qǐng)小朋友們說(shuō)：荷葉是什么樣的？（荷葉是圓圓的，綠綠的。）2、生機(jī)勃勃的荷葉讓人看了就喜歡，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒它們是怎樣說(shuō)的呢？自己讀讀課文，邊讀邊思考。數(shù)字資源：3、你畫(huà)對(duì)了嗎？讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些句子。想一想小伙伴們說(shuō)這句話時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣。數(shù)字資源:（二）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文1、討論：為什么說(shuō)荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘？教資源:2、體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的心情，練習(xí)有感情地朗讀課文，能夠背誦下來(lái)更好。五、拓展課文，實(shí)踐感知　這些美麗的荷葉吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒，

6、除了它們還有哪些小動(dòng)物來(lái)到荷塘和荷葉一起玩？（讓學(xué)生自己說(shuō)出：小鴨、蝴蝶、小烏龜?shù)龋┧鼈儠?huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么？（小鳥(niǎo)說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)”。小鳥(niǎo)在荷葉上嘰嘰喳喳的歌唱。）數(shù)字資源：同學(xué)們的想象力太豐富了！神奇的大自然創(chuàng)造了這么美的夏日荷塘景色，最后讓我們?cè)僖黄鹦蕾p這一池美妙的荷葉場(chǎng)景吧?！　×?、總結(jié)課文回味欣賞課文語(yǔ)言生動(dòng)，多有意思呀！小動(dòng)物們喜歡荷葉，我們也很喜歡。你有要對(duì)荷葉說(shuō)的話嗎？畫(huà)一幅“荷葉是我的……”圖畫(huà)，再把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在旁邊。教師播放荷葉圓圓動(dòng)畫(huà)配音課件同學(xué)們可同步朗讀。七:板書(shū)設(shè)計(jì)：13　荷葉圓圓小水珠游搖籃小蜻蜒蹲停機(jī)坪小青蛙

7、躺歌臺(tái)小魚(yú)兒立涼傘