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《人教2011課標版一年級語文下冊14要下雨了》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、14要下雨了一、教學(xué)目標知識技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。過程方法目標：以讀促解，了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。情感態(tài)度目標：學(xué)會觀察大自然，善于動腦筋、想問題。重點在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，力求做到讀中體會，讀中理解，讀中想象。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文并讀懂課文。教學(xué)難點：理解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）聯(lián)系生活,兒歌激趣導(dǎo)入。1、出示課件。（烏云密布、狂風(fēng)驟起，雷電交加的情景） 2、同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)砹艘皇變焊瑁肼爢?？請你仔細聽，想想從這些
2、自然想象中，你們知道了什么？（教師朗誦兒歌：“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。”）從兒歌中提到的這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？（板書課題：要下雨了）（二）檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。通過摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字讓學(xué)生通過感興趣的方式進行復(fù)習(xí)檢查，既能起到溫故知新的作用，又提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍輕松、平等。（三）初學(xué)課文,理清脈絡(luò)。師說:同學(xué)們，你們知道下雨前的一些自然現(xiàn)象嗎？動物王國的小動物們都忙碌起來了,想知道它們干什么嗎？請同學(xué)們打開課文,一邊播放視頻,一邊看課文。師提問：你在動物王國里看到了哪些動物？學(xué)生
3、發(fā)言，教師相機板書：美麗的小燕子飛來了，可愛的小白兔跑來了，勤勞勇敢的小螞蟻也來和大家一起學(xué)習(xí)了……（四）學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。<一>、學(xué)習(xí)第1段：1、自己輕聲讀第一自然段：讀后你知道了什么？2、提問：小白兔為什么直起身子不割草了呢？“天氣很悶”時會讓人感到怎樣？（由于空氣潮濕感到不舒服）3、請一名同學(xué)讀第一段加上動作。 4、在小白兔做的動作中，有兩個正相反的動作，你們看出來了嗎？在書上用“——”畫下來。（彎、直）5、正確流利地朗讀第一段?！?二>、學(xué)習(xí)2、3段：1、小白兔直起身子時，看到什么？電腦出示第一幅圖?！?、燕子和平時一樣嗎？（不一
4、樣）從哪兒看出來的？（燕子平時飛得高，而現(xiàn)在飛得低）?！?、燕子為什么要低飛呀！第幾自然段告訴我們的？指名讀這段，其他同學(xué)聽一聽，燕子說了幾句話？每句話是什么意思？4、哪句話與燕子低飛有關(guān)系呢？讀一讀，畫一畫?！∧隳苡谩耙驗椤浴闭f說燕子為什么低飛呀？（讓學(xué)生練習(xí)說一說。）5、分角色朗讀課文。<三> 、學(xué)習(xí)4、5、6段。1、電腦出示第二幅圖，看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這此話該怎么讀呢？“跑過去問”說明了什么？（小魚的行為跟平時不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。）教師指導(dǎo)朗讀這句話，速度稍快些，讀出急切、疑問的語氣
5、。2、小魚是怎么說的呢？指名讀，其他同學(xué)聽聽燕子說了幾句話，每句話是什么意思？ 3、哪句話與小魚游出水面有關(guān)，讀一讀，畫一畫，用“因為……所以……”說說小魚為什么游出水面？?。?）分小組讀課文4、5、6段。（2）分角色讀課文。（3）教師指導(dǎo)讀。<四>、學(xué)習(xí)第7自然段?！?、導(dǎo)語：（小白兔聽到小魚的話有疑問嗎？）指名讀一讀?！?、這時小白兔是怎么想的？你是怎么知道的？?。ㄉ盒“淄眠B忙挎起籃子往家跑，還把要下雨的消息告訴了螞蟻，從這兒可以看出小白兔相信要下雨了。） 3、螞蟻在干什么呢？為什么要往高處搬呢？ 電腦出示第三幅圖?！?、指名讀第七段
6、，學(xué)生邊聽邊想，是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？<五>、學(xué)習(xí)8、9自然段。 1、電腦出示第四幅圖，聽了螞蟻的話，小白兔是怎樣做的？他一邊跑一邊喊什么？（教師引讀） 2、正在這時候，一陣雷聲，嘩嘩嘩，到此為止就下起來了。這雨下得怎么樣呢？齊讀第9自然段。教師指導(dǎo)讀“大雨真的下起來了”中的“真的”要加強語氣來讀。 3、教師重點指導(dǎo)第8自然段，語速稍快，特別要讀出小白兔急切的語氣。（四）角色朗讀,深化體驗?！ ∵@篇課文對話比較多,便于分角色朗讀,讓學(xué)生創(chuàng)造朗讀氛圍,讓不同角色相互配合（五）拓展思維。說話練習(xí)1、師不失時機地問
7、學(xué)生:在這節(jié)課里你學(xué)到了哪些知識？你還想知道哪些動物的活動與天氣變化有關(guān)？并提供一張情境圖，讓孩子進行角色扮演。2、延伸拓展，補充天氣諺語。自古以來比較為人們所熟知的有，青蛙鳴叫、蚯蚓出洞——地面潮濕柔軟，蚯蚓會爬出地面，表示天將下雨之征兆。蚊子成群結(jié)團，雨蟻成群出現(xiàn)、貓洗臉等。蜻蜓低飛，水缸出汗，蟬不叫等（六）布置作業(yè)。 小練筆：小白兔回到家之后會對媽媽說些什么呢？（展開豐富的的想象，大膽創(chuàng)新）14要下雨了小白兔小燕子低飛小魚游出水面螞蟻（搬東西）（捉蟲子）（透透氣）教學(xué)反思：《要下雨了》是一篇科學(xué)童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛，螞
8、蟻搬家”這些自然現(xiàn)象說明下雨前動物的特點以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。這篇文章生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透身邊的自然科學(xué)知識。不僅能引導(dǎo)學(xué)生留心身邊事物，注重觀察，而且
