《習作四——寫自己喜歡的動物》指導課教學設計

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1、小學語文四年級上冊《習作四——寫自己喜歡的動物》指導課教學設計城東小學劉映莉學情分析:《我最喜歡的小動物》是人教版小學語文四年級上冊第四單元里的一次習作訓練,本組課文學習中,讓學生體會到作者筆下的動物是那樣栩栩如生。動物是人類的朋友,孩子們總是對一些小巧可愛的動物存有好奇心和親近感。本次習作就是要學生選擇一個自己喜歡的小動物,可以寫它的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動、嬉戲、休息等生活習性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。設計理念:課前讓學生觀察動物,積累素材,課上幫助學生回顧所學課文,

2、制定習作目標,以“我”口說“我”心,盤活心中積累,然后自主完成習作。這種教學過程能激發(fā)學生的寫作興趣,打開學生的習作思路,旨在體現(xiàn)生活的個性,培養(yǎng)學生的自主、自能作文的能力。教學策略:1.重視學生準備寫作材料的過程。2.多媒體輔助教學,激發(fā)學生的習作興趣。3.將觀察與指導緊密結合起來,讓學生的觀察中學會寫作的方法。教學目標:1.寫一寫自己喜歡的動物。2.寫出動物的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性,還可以寫和它之間發(fā)生的事情,表達自己的真實情感。3.寫完后與同學交流,學習彼此

3、的長處,互相修改習作。教學重點、難點:1.仔細觀察小動物外形,按一定的順序寫。2.引導學生進一步深入領悟寫動物的方法,豐富詞匯,通過實例把特點寫具體,從而表達自己的真實情感。課前準備:1.觀察自己喜愛的小動物2.收集、積累查找有關動物的圖片、資料。課時安排:1課時教學過程:一、回顧課文、體會寫法導入:1.師:同學們,我們學習了第四組四篇課文,我們跟隨著作者的介紹認識了()的白鵝、()的白公鵝、()的貓、()的母雞(課件出示句式和圖片)2.師:為什么我們能如此了解這些動物,是因為作者抓住這些動物特點來展開

4、生動的描寫,今天,這節(jié)課我們也來練習說一說,寫一寫自己喜歡的動物。(板書課題:寫自己喜歡的動物)二、指導審題1.師:請同學們看習作要求,大家把它讀一讀。2.課件出示習作要求。3.學生齊讀。4.師:這次習作要求寫什么?有哪些具體的要求?請大家再仔細看要求。5.指名生說,師板書。三、指導試說,掌握方法。1.師:同學們,你喜歡什么動物呢?喜歡它的什么?你能用我喜歡(),因為()。下面讓我們把自己喜歡的動物跟同學說一說。2.課件出示(上半部分)說一說要求。3.師:請同學們讀一讀習作要求。4.師:待會同學們說的時

5、候。可以運用先概括,后具體的方法來介紹。師板書:(先概括,后具體)請同學們繼續(xù)看大屏幕,點擊(下半部分)比如說先概括這烏龜的外形怎樣,然后在具體說烏龜的身體、頭、四肢等。明白了嗎?5.師:下面我們進行四人小組互相說一說。6.師:誰愿意把你喜歡動物說一說給大家聽.7.指名說,師傾聽,并引導歸納。四、自主完成習作1.師:剛才大家講得特別好,特別棒,這都是大家細心觀察的結果。2.師:接下來,我們把剛才在小組里所說的某一個動物的特點,用一段話寫下來。3.課件出示寫一寫的。4.師:這節(jié)課,我們寫一寫你最喜歡的動物

6、某一個方面的特點,寫得時候希望你們能用上先概括,后具體的方法,以及擬人、比喻等修辭手法。5.學生進行自主習作6.指名生全班交流五.板書小結師:今天,讓我們也像第四組課文作者那樣,抓住動物外形,生活習性等方面的特點,寫一寫發(fā)生在動物身上有趣的事,把自己喜歡的動物寫下來。把他寫成一篇完整的文章。如果你們在寫得時候,希望你們用上先概括后具體的方法,以及比喻、擬人、對比等修辭手法,爭取把這篇篇作文寫得更生動具體,這樣就會給讀者留下深刻的印象。板書設計:寫自己喜歡的動物外形:頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體……抓特點

7、先概括,后具體生活習性:脾氣進食嬉戲休息……寫具體有趣的事表真情比喻擬人對比反語……

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