電磁鐵 電磁繼電器

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1、《電磁鐵電磁繼電器》教學(xué)設(shè)計(jì)課題§20～3電磁鐵電磁繼電器設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問(wèn)題—思考—探究實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的過(guò)程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、在發(fā)展過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。本節(jié)課讓學(xué)生利用已學(xué)的控制變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)科學(xué)的探究過(guò)程，自己得出結(jié)論，理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來(lái)探求

2、新知識(shí)。學(xué)生在本章的前幾節(jié)學(xué)習(xí)中對(duì)電流的磁效應(yīng)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，在研究電學(xué)問(wèn)題時(shí)對(duì)控制變量的研究方法也有所接觸，所以對(duì)電磁鐵的特性和工作原理的學(xué)習(xí)并不困難，可以放手讓學(xué)生用控制變量法去探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)，通過(guò)探究讓學(xué)生在觀察、思考后，利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，歸納、總結(jié)出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。教材分析“電與磁”這一章，主要講述磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)、電生磁、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、磁生電及其應(yīng)用。教材從生活常見(jiàn)的磁現(xiàn)象出發(fā)，介紹磁的一些基本知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)“磁場(chǎng)”的存在，再讓學(xué)生探究“電生磁”和“

3、磁生電”的辨證關(guān)系。通過(guò)“電與磁”的知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)內(nèi)容處于“電與磁”的后部分。本節(jié)要讓學(xué)生知道什么叫電磁鐵，親身體會(huì)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)系。本節(jié)體現(xiàn)了編者的意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理；2．了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；3．了解電磁繼電器的作用和工作原理。過(guò)程與方法1．經(jīng)歷探究電磁鐵的過(guò)程，體會(huì)控制變量法；2．學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)換法觀測(cè)電磁

4、鐵磁性的強(qiáng)弱。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)探索科學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，進(jìn)一步熟練控制變量法；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱有關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法使用器材大頭針、細(xì)鐵屑、紙盒、電磁鐵、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動(dòng)變阻器、電流表、鐵釘課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課播放視頻引入新課：生活中，通電螺線管可以制成電磁起重機(jī)，它可以吸引體積很大的廢鐵?！咎岢鰡?wèn)題】通電螺線管的磁力可

5、以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，生活中的通電螺線管也可以吸引體積很大的廢鐵，那么，通電螺線管磁性是如何變強(qiáng)的？【猜想】增大電流、螺線管繞密些、中間插一個(gè)鐵芯等方法。觀察、思考、交流通過(guò)視頻讓學(xué)生感受電磁鐵的巨大磁力，引入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、探究新知一、電磁鐵探究活動(dòng)1：觀察通電螺線管加入鐵芯后吸引大頭針的個(gè)數(shù)。觀察、交流、回答通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，理解和體會(huì)電磁鐵優(yōu)點(diǎn)。1．插入鐵芯的通電螺線管制成了電磁鐵。2.電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)。探究活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生用導(dǎo)線和鐵

6、釘自制一個(gè)電磁鐵，通過(guò)通斷電，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流大小來(lái)探究電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)。(1)磁性的有無(wú)可以通過(guò)通斷電控制；(2)磁極可以通過(guò)改變電流方向來(lái)控制；(3)磁性的強(qiáng)弱可以改變。思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)二、電磁鐵的磁性探究活動(dòng)3：利用所給實(shí)驗(yàn)器材探究影響電磁鐵磁性的強(qiáng)弱?！静孪牒图僭O(shè)】電流大小、線圈匝數(shù)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)怎樣測(cè)量電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？(2)怎樣改變和測(cè)量通過(guò)電磁鐵的電流？觀察、思考、交流讓學(xué)生利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索

7、精神和學(xué)習(xí)興趣。改變和測(cè)量通過(guò)電磁鐵線圈的電流：方法一：用滑動(dòng)變阻器改變電流，用電流表測(cè)量電流。方法二：通過(guò)改變電源電壓來(lái)改變電流，用電流表測(cè)量電流。(3)怎樣改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？改變電磁鐵線圈的匝數(shù)：方法一：使用能改變線圈匝數(shù)的現(xiàn)成電磁鐵產(chǎn)品；方法二：用鐵釘和不同長(zhǎng)度的導(dǎo)線自制不同匝數(shù)的電磁鐵?！緦?shí)驗(yàn)器材】學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電流表鐵釘、導(dǎo)線、大頭針、皮筋實(shí)驗(yàn)一：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系。控制匝數(shù)不變——選用同一個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格】觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)【實(shí)

8、驗(yàn)結(jié)論】(1)線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)二：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系。控制電流不變。(方法1：將匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)。)(方法2：替換匝數(shù)不同的電磁鐵后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電路電流不變。)【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)。三、電磁鐵的應(yīng)用1．電磁鐵起重機(jī)2．電磁鐵繼電器3．電鈴4．電話5．磁懸浮四、電磁繼電器思考：起重