齊市二十中 許振祥 動能和勢能

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1、《動能和勢能》教學(xué)簡案二十中許振祥　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能　　1.能用實例說明物體的動能?！　?.知道動能和我們生活的關(guān)系。　　過程與方法　　1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征?！　?.通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)計劃和實驗方案?！　?.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　1.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，敢于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　?.使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點　　【教學(xué)重點】通過實例

2、說明物體的動能。　　【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生探究影響動能大小的因素?！　〗虒W(xué)工具　　斜面、質(zhì)量不同的鋼球、沙土、彈簧　　教學(xué)過程　　一、引入新課　　從日常生活中的現(xiàn)象中引入“能量”這個詞?！　≡谶@些不同的現(xiàn)象中，有一個共同的東西把它們聯(lián)系起來，這就是能量，簡稱能?！　《?、新課教學(xué)　　(1)“能”是什么?　　(2)運動物體具有能量嗎?　　(啟發(fā)學(xué)生舉日常生活中的例子，說明運動物體能做功。例如，風(fēng)可以吹轉(zhuǎn)風(fēng)車，流水可以推動水磨，揮動的鐵錘可以把樁打進(jìn)地面等。當(dāng)學(xué)生舉例中固體、液體、氣體都有了時，教師總結(jié)：固體、液體、氣體都是物體，只要它們運動，即具有速度，就具有動能)　　(3)用小釘錘釘木

3、樁和用大鐵錘釘木樁，顯然做功多少是不一樣的，這說明運動的釘錘和鐵錘具有的動能大小不一樣。那么，動能的大小跟哪些因素有關(guān)呢?　　教師演示課本圖1-1所示的實驗。先說明鋼球把平面上的木塊推得越遠(yuǎn)，做的功就越多，這是因為阻礙木塊運動的摩擦力是一定的，推得越遠(yuǎn)說明克服摩擦力做的功越多，表示鋼球推木塊前具有的動能越大。然后做同一個鋼球從不同高度滾下的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察從不同高度滾下的鋼球的速度不同，得出：鋼球速度越大，動能越大的結(jié)論;最后做質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：不同質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下的速度是相同的，從而得出：質(zhì)量越大，動能越大?！　?4)被舉高的物體具有

4、能量嗎?　　(啟發(fā)學(xué)生舉日常生活中的例子，說明舉高的物體落下來能夠做功。例如，舉高的重錘落下來打樁，攔河壩把水位升高，水流下來可以沖動水輪機等)教師強調(diào)：如果不把重錘舉高，重錘就不能把木樁打入地里做功;如果沒有重力作用，鐵錘就不會落下來。因此被舉高的物體具有的能量叫做重力勢能?！　?5)提問：重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)呢?　　(6)發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能?！　?7)動能和勢能統(tǒng)稱機械能。