《錯別字》教案

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1、一點值萬金蘆山縣大川中心校李威教學目標1、認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。2、了解漢語中出現的錯別字的原因。3、培養(yǎng)學生正確使用漢字的良好習慣。教學重難點在日常生活中正確使用漢字。教學準備1、從學生的作業(yè)本中收集錯別字。2、搜集關于“錯別字的教訓”的故事。教學課時：1課時教學過程一、出示學生作業(yè)中出現的錯別字。1、這些是同學們在作業(yè)的過程中常出現的錯別字愛帶（）?白晰（）?爆亂（）?報籌（）?暴炸（）?辯析（）?惡耗（）?材華（）??翱游（）?娘兩（）?雕徹（）?陷井（）?明片（）?吉詳（）?肖象（）?開消（）?縐紋（）?躁熱（）?腫漲（）

2、?振撼（）?渲泄（）?宣染（）?延申（）?歐打（）擁帶（）?煤碳（）?按磨（）?爆躁（）?喝采（）貯立（）?座落（）2、動手修改錯別字愛帶（戴）?白晰（皙）?爆亂（暴）?報籌（酬）?暴炸（爆）?辯析（辨）?惡耗（噩）?材華（才）??翱游（遨）娘兩（倆）雕徹（砌）?陷井（阱）?明片（名）?吉詳（祥）?肖象（像）?開消（銷）?縐紋（皺）?躁熱（燥）?腫漲（脹）?振撼（震）?渲泄（宣）?宣染（渲）?延申（伸）?歐打（毆）擁帶（戴）?煤碳（炭）?按磨（摩）?爆躁（暴）?喝采（彩）貯立（矗立）?座落（坐）一、學習“閱讀材料3”1、師導：同學們，正確使用漢字，

3、規(guī)范漢字到底有何重要？請默讀《一點值萬金》。讀完后與同學交流一下感受。2、學生默讀材料。3、同學之間相互交流并談談感受。4、從身邊事例體會錯別字的危害：（1）師導：“一點值萬金”是多么深刻的教訓啊！其實，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多。（2）師生暢談自己搜集到的關于錯別字引起的教訓的故事。（3）教師講述《一字毀千軍》、《切除十指》、《記暑假里的一件事》等小故事。（4）交流聽后的感受。一、教師總結做任何事都不能忽視細節(jié)，書寫漢字也是如此，每個漢字都有著它特定的意義。一字之差，差之毫厘謬以千里。所以我們要認真嚴謹地對待每一個漢字，并正確地書寫

4、它們。街頭錯別字教學目標1、培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。2、找出生活中出現的錯別字，并消滅它。3、學習寫調查報告。教學重難點培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性。教學準備收集日常生活中錯別字的圖片。教學課時1課時教學過程一、展示社會調查成果。1、師導：錯別字會給我們帶來這么大的危害，然而它卻存在于我們身邊?？磿稀伴喿x材料4”的圖，你發(fā)現了什么？請把錯別字改正過來。2、小組長匯報活動開展情況。3、各小組戰(zhàn)士成果并作介紹。1、談談自己的感受。一、師生合作消滅錯別字。1、PPT展示街頭出現的錯別字，并抽學生改正。2、教

5、師做出評定。三、學些調查報告。1、師：調查報告一般可分為三個部分：（1）、調查的時間、地點、調查的目的。（2）、對調查材料做出分析，主要是統(tǒng)計和分類。（3）、提出建議。2、出示自己的作文本或其他作業(yè)本，以小組為單位對作業(yè)中出現的錯別字展開調查研究，研究目的為：（1）、追求寫錯別字的根源。（2）、探求糾正、不寫錯別字的方法。3、全班交流評議調查報告。3、根據評議修正調查報告。四、小結這一節(jié)課我們充分認識到了錯別字的危害，也知道錯別字就存在于我們周圍，防止和糾正錯別字，應從我們做起，不寫錯別字，正確糾正錯別字。五、作業(yè)自己找出作文中的錯別字，并改正。