初高中英語銜接班講義

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1、初高中英語銜接班講義江蘇省黃橋中學(xué)的2014年新高一的同學(xué)們，進(jìn)入高一以后有時(shí)會(huì)感到所學(xué)知識(shí)復(fù)雜、繁瑣、易忘。面對(duì)這種困惑，我希望同學(xué)們首先要明白：學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。要有連續(xù)性、持續(xù)性。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就像又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。所以希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中除了要有大量的詞匯量，還要有一種歸納、比較、

2、錯(cuò)題整理、仔細(xì)推敲、理解的過程，所以我堅(jiān)信：投資我們的時(shí)間和心智+強(qiáng)大的自我約束力+我們實(shí)際行動(dòng)和信心=成功！在這里我只談?wù)劯咧猩鷮?duì)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本常識(shí)，解題技巧。如何玩轉(zhuǎn)高中英語學(xué)習(xí)？——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！a.提前做好預(yù)習(xí)（疏通單詞和短語，熟讀課文，做好各種標(biāo)記），課后及時(shí)復(fù)習(xí)（背誦詞匯，背誦課文，高效完成練習(xí)，進(jìn)行有效的錯(cuò)題整理）（切忌：考前抱佛腳或者因考而學(xué)）?b.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性并逐步完善適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃有步驟。（切忌：過度依賴?yán)蠋熁蛘弑粍?dòng)式學(xué)習(xí)）（聽說讀寫每天都要得到落實(shí)）（建議買一本高考詞匯書，記憶大量的詞匯）c.?多反思，多總結(jié)，既要有

3、充分地練習(xí)更要跳出練習(xí)進(jìn)行歸納和思考。高中英語學(xué)習(xí)的方法一般說來，初中屬于知識(shí)型學(xué)習(xí)；而高中屬于應(yīng)用型學(xué)習(xí)。因此，在初中，同學(xué)們只要熟記了課本中的單詞、掌握了語法的條條框框，考試中就能得高分，甚至滿分。然而，高中英語就不一樣，哪怕你熟記了所有的單詞、短語和語法規(guī)則，但是考試中不一定能得高分。因此，同學(xué)們?cè)诟咧斜仨毟倪M(jìn)英語學(xué)習(xí)方法，那么究竟該怎樣學(xué)習(xí)呢？在此提出一些建議供大家參考：一、背誦是學(xué)好英語的基礎(chǔ)要學(xué)好一門語言，背誦是必須的。同學(xué)們不僅要背誦英語詞匯、短語及語法規(guī)則，而且還要背誦大量的英語句子、短文。只有掌握了一定的英語詞匯、短語及語法規(guī)則，熟讀了大量的英語文章，才有可能學(xué)好英

4、語，否則，很難學(xué)好，或者根本學(xué)不好英語。1.記憶單詞、短語高中單詞多、長而復(fù)雜，并且有些單詞遠(yuǎn)離我們的生活，如果按照初中記憶方法，就會(huì)行不通。因此，同學(xué)們可以采用下列一些記憶方法：（1）讀音記憶法同學(xué)們掌握了音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，那么只要記住讀音，就會(huì)寫出單詞。（大家可以進(jìn)入百度云管家用戶名：xqj19790818@163.com密碼:hqzxxqj2016下載英語國際音標(biāo)視頻，掌握自主讀對(duì)生詞的能力.）（2）音節(jié)記憶法對(duì)于長單詞，很難記憶。但是，我們首先把它分為若干音節(jié)，再結(jié)合音節(jié)的讀音或意義，就很容易記下來。如單詞telecommunicationability，看起很長，不易記住。但

5、是，把它分解為tele（遙遠(yuǎn)的，如電話telephone）+communication（通訊，交流）+ability（能力），那么這個(gè)單詞就很容易記憶了。（3）聯(lián)想記憶法從意義上來看，單詞、短語有近義（suggest,advise,recommend;see,watch,look,observe）和反義（wrong,right;right,left;beautiful,ugly）；從形式來看，單詞、短語有近形（cloth,clothe,clothes;adopt,adept,adapt）；從類別來看，單詞、短語有相關(guān)聯(lián)的類別（classroom:blackboard,desk,cha

6、ir,TV,window,door,wall,ceiling）；從讀音來看，有同音詞（dear,deer;sale,sail;buy,by）；從結(jié)構(gòu)來看，單詞派生（able:disabled,unable,ability,disability;like:unlike,dislike,likely,alike,likeable,likely）、合成（chair:chairman,chairwoman,chairperson;sale:salesboy,salesgirl,salesman,saleswoman,salesperson）等。（4）多接觸法文章如果是社會(huì)，單詞就是社會(huì)中的人

7、。我們?nèi)绻?jīng)常接觸，自然就會(huì)記住；如果接觸的少，也就會(huì)記不住。因此，我們多讀文章，就好像進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)常與單詞打交道，單詞自然很容易記，至于那些只見過一二面的單詞，說明與我們的關(guān)系不大，猶如街上的陌生人，沒有必要去了解和記憶。2.語法記憶學(xué)習(xí)語法時(shí)，首先應(yīng)該記住語法項(xiàng)目的定義，其次記住它的形式，再次記住他的用法規(guī)則；最后記住一些特例情況。12如：現(xiàn)在完成時(shí)定義：（1）過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果；（2）過去發(fā)生的事情一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)下去。形式