走進(jìn)法律的教案設(shè)計(jì)1

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1、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀（教材第85頁(yè)）第七課的引言。有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！彼伎迹耗闶欠褓澩@位父親的說(shuō)法？為什么？總結(jié)：《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受?chē)?guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。《未成年人保護(hù)法》對(duì)家庭保護(hù)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。導(dǎo)語(yǔ)：是啊，在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中，一些人對(duì)法律的無(wú)知和法律觀念的淡薄，

2、導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，讓我們一起走進(jìn)法律。展開(kāi)教學(xué)：一、我們身邊的規(guī)則1、社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則：▲閱讀教材第86頁(yè)的“交通秩序?qū)Ρ炔鍒D”。思考1：同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？總結(jié)：左圖交通秩序井然，盡管人多車(chē)雜，可是由于行人車(chē)輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無(wú)阻，交通井然有序；右圖則剛好相反，沒(méi)有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)的北往的，東行的西去的，行人車(chē)輛各不相讓，爭(zhēng)搶阻塞，其結(jié)果是誰(shuí)都不能順利地通過(guò)。思考2：交通規(guī)則起了什么作用？總結(jié)：交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。思考3：

3、這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？總結(jié)：這幅插圖說(shuō)明，做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。社會(huì)生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。思考4：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？總結(jié)：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。思考5：社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？總結(jié)：社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)?，我們生活的這個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為

4、的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。導(dǎo)語(yǔ)：交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)像右圖一樣混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。2、生活中規(guī)則有很多種：▲學(xué)生活動(dòng)：“我的一天”：說(shuō)說(shuō)你一天中感受的規(guī)則。（描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則）舉例：讓學(xué)生列舉自己所熟悉的自己生活中的各種規(guī)矩：①乘車(chē)得遵守乘客須知；

5、②看電影得遵守觀眾須知；③看病得遵守病人須知；④到商場(chǎng)購(gòu)物得遵守顧客須知；⑤在餐廳就餐得講個(gè)先后秩序；⑥來(lái)學(xué)校讀書(shū)得遵守班規(guī)校紀(jì)；⑦參加文體活動(dòng)得遵守為體活動(dòng)的各種規(guī)則；⑧尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱心助人；⑨違法要受到制裁，殺人償命；……導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在校園內(nèi)生活學(xué)習(xí)，我們必須自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生……；有事外出，我們必須各種社會(huì)規(guī)章、社會(huì)道德和國(guó)家法律……思考：如果要你對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行分類，你怎么分？社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類型呢？總結(jié)：同學(xué)們，在社會(huì)生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩、規(guī)則有很多種，歸納起來(lái)，大致有三種類型：即道德、紀(jì)律規(guī)章

6、和法律。3、法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范：思考1：法律與道德、紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢？它有什么特征？道德：是在社會(huì)生活中自然形成的，依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和調(diào)整人與人之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律規(guī)章：是社會(huì)的各種組織和團(tuán)體，根據(jù)本單位本團(tuán)體本組織的利益的需要而制定出來(lái)的，要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的準(zhǔn)則。法律：是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；對(duì)全體社會(huì)成員普遍具有約束力的行為規(guī)范?？偨Y(jié)：道德、紀(jì)律規(guī)章、法律都是為我們提供的行為準(zhǔn)則或者行為模式，對(duì)

7、我們的行為都具有規(guī)范作用。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員普遍具有約束力的行為規(guī)范，因而我們說(shuō)法律是特殊的行為規(guī)范?！鴮W(xué)生活動(dòng)：“分門(mén)別類”。閱讀教材第87頁(yè)的三幅圖。思考：說(shuō)說(shuō)各圖說(shuō)明了什么問(wèn)題？總結(jié)：第一幅圖說(shuō)明法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。第二幅圖說(shuō)明法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。第三幅圖說(shuō)明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。思考：說(shuō)說(shuō)下列事例屬于什么類型的規(guī)矩？（1）給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱?。?）按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。（3）遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是法律要求?？偨Y(jié)：第一，法