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《自身師德修養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、自身師德修養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃?周至縣職教中心王芬2010.65自身師德修養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃?周至縣職教中心王芬我校在2010年6月初進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我對(duì)《規(guī)范》有了全面的認(rèn)識(shí)和理解。《規(guī)范》不僅是對(duì)教師職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，還是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生，教師與教師，教師與學(xué)校，教師與國(guó)家，教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。我校聘請(qǐng)了心理學(xué)講師袁健群老師做《現(xiàn)代教師職業(yè)道德素養(yǎng)與師德啟示》的專題報(bào)告會(huì)，還請(qǐng)了全國(guó)模范教師程全民老師做《師德與責(zé)任——靜心教書(shū)，潛心育人》的精彩的現(xiàn)身說(shuō)法報(bào)告會(huì)。讓我真切感受到了教師職業(yè)的平凡和偉大，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)
2、育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。為了自己能更加深刻全面的理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和含義，在今后的教育教學(xué)工作中，化為自身日常的基本行為準(zhǔn)則，現(xiàn)就本人的《自身師德修養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃》總結(jié)如下：一、要有愛(ài)心。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，“愛(ài)滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；鄒有云老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”；為了促進(jìn)
3、學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“5后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，
4、恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。林崇德老師也指出“師愛(ài)是師德的靈魂”。在教學(xué)中，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友
5、愛(ài)的新型的師生關(guān)系。二、要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要學(xué)習(xí)5模范
6、教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”的新篇章，展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。三、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。首先，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷增強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)魅力。把學(xué)習(xí)成為自己今后的一種自覺(jué)行為。西方國(guó)家給終身學(xué)習(xí)下了一個(gè)定義為：“終身學(xué)習(xí)是通過(guò)一個(gè)不斷的支持過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類的潛能，它激勵(lì)并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與理解的，并在任何任務(wù)情況和環(huán)境中有信心，有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們?！睂?duì)于一個(gè)社會(huì)的人要求如此，何況我是一名教師，要做到更
7、高的要求。盡管自己一直以來(lái)就是涉獵廣泛，愛(ài)好興趣頗多，無(wú)論是教師職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)還是所謂的琴棋書(shū)畫(huà)都能達(dá)到應(yīng)用的目的，而不精通。這卻也足以讓我在教育教學(xué)過(guò)程中面對(duì)個(gè)性差異較大的學(xué)生，能左右逢源，信手拈來(lái)，做到因材施教。這對(duì)于新課改中的教育理念的要求：充分考慮學(xué)生個(gè)性及其人生目標(biāo)的多樣性?；蜃鳛槿说幕旧娣绞降膶W(xué)習(xí)或教育也應(yīng)該是個(gè)性化的。這就給教師這個(gè)特殊職業(yè)提出了更高的要求。其次，隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益
8、擴(kuò)大。教學(xué)
