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《蘇教版四語下第20課《古詩兩首》——《池上》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、四年級下冊20古詩兩首《池上》教學(xué)設(shè)計——滁州市第二小學(xué)張紅教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會本課四個生字，理解生字組成的詞語。3、理解這首詩的意思，想象古詩描繪的情景，感受鄉(xiāng)村兒童鮮明的形象，體會純真的童心和樸素的美感。教學(xué)重、難點：1、讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。2、有感情的朗讀、背誦《池上》，豐富古詩積累。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)多媒體演示文稿。（音樂、圖像）2、師生查找詩人、詩作相關(guān)資料。課前交流：師：孩子們，因為緣分我們相遇在四5班，因為緣分你們的語文老師還是孫老師。在
2、這一個多月的時間里，你們給老師帶來了許多的快樂，許多的驚喜，當(dāng)然也有許多淘氣。記得剛來那幾天，班級里有一個古靈精怪的小丫頭，摸著我的肚子說，孫老師你肚子上有不少肉嘛！可以減肥了哦！哎，真是小鬼一個！還記得有幾個女生每次下課總在猜測我的年齡，今天我就告訴你們吧。其實我們還真是有緣！你們很多孩子都是屬豬的，我和你們一樣哦!上課之前，先讓我們放松一下，猜一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，詩句引入。同學(xué)們，我們中華民族有著五千年的悠久歷史。在這漫長的歷史長河中，無數(shù)文人墨客留下了許多璀璨的詩篇。有的繪畫出絢麗多
3、彩的畫面“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；有的寫出了氣勢磅礴的景象“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”；有的營造了寧靜致遠(yuǎn)的恬靜“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，”有的抒發(fā)了凄婉動人的思念“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”;更多的是詩人內(nèi)心的真情獨(dú)白：《紅樓夢》開篇詩曰“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！弊屛覀兇┰綍r空，回到一千多年前的唐代，去感受唐詩給我們帶來的魅力。今天我們就來學(xué)習(xí)第20課古詩兩首。（板書）齊讀課題。二、走進(jìn)詩人，唱讀詩歌。1、師：這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)第一首詩：《池上》（板書），解
4、題。你們能用簡潔的語言介紹一下它的作者嗎？師：同學(xué)們說得很清楚，看來課前預(yù)習(xí)花了很多工夫。老師課前也搜集了有關(guān)資料。出示白居易簡介：指名讀。出示：白居易另外兩首詩，齊讀。2、師：了解了作者，現(xiàn)在來讀詩。你們先在下面練習(xí)一下吧，注意讀準(zhǔn)字音。3、生字是文章的基石，下面我們先來簡單學(xué)習(xí)一下生字。a.指名讀。b.齊讀。（提醒讀準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍）4、讀詩應(yīng)該讀出詩的節(jié)奏韻味來。大家看，這首詩要讀出什么節(jié)奏來呢？大家讀一讀，可以用鉛筆在詩上劃“/”作記號。（學(xué)生各自練習(xí)朗讀，并根據(jù)練習(xí)時的節(jié)奏用鉛筆在書上做記號。）
5、師：哪位同學(xué)給大家讀一讀《池上》（誦讀古詩的時候，不要一字一頓地讀，這會破壞古詩的韻味，要注意詩的節(jié)奏，像老師這樣，你們聽——小娃/撐小艇/，偷采/白蓮回/。不解/藏蹤跡/，浮萍/一道開/。大家一起來練讀一下。）5、師：同學(xué)們剛才誦讀的節(jié)奏都很好，現(xiàn)在，請大家用自己喜歡的節(jié)奏誦讀兩首古詩。6、師：這樣就讀出詩的節(jié)奏來了。同學(xué)們覺得這樣讀有趣嗎？老師想出一個辦法，可以讓你讀詩有趣一些。你們看——（師拍手讀詩，生跟著念：小娃/撐小艇/，偷采/白蓮回/。不解/藏蹤跡/，浮萍/一道開/。）7、師：這樣讀有趣一些吧？想
6、一想，還可以用什么形式讀詩？可不可以采用兩個人一起合作的方式呢？比如，你們最喜歡的拍手游戲，也可以邊玩邊讀詩呀，我們一起來?。▽W(xué)生兩兩組合，邊拍手邊讀詩！）8、師：同學(xué)們想出了很多辦法來把讀詩變得有趣，現(xiàn)在，你們就自由選擇最喜歡的方式，把這這首詩都美美地讀一讀。（老師在學(xué)生練習(xí)了一段時間后，指名表演讀。）9、孩子們，其實古詩唱起來更有一番樂趣，下面我們來欣賞一下。（唱讀古詩）10、師小結(jié)：孩子們，以后你們也可以用多種形式，把詩讀得有趣一些，讓學(xué)古詩變得輕松有趣好不好？三、品詩歌，解詩意，悟詩情。師：學(xué)詩不僅要
7、會讀，還要知其意。請同學(xué)們自由讀，邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。小組學(xué)習(xí)，交流詩句的意思。老師在教室內(nèi)巡視。為學(xué)生解決困惑的地方。如：撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。艇：比較輕便的船。詩中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、藏匿。浮萍：借助圖片理解詞義。一道：動畫演示。1、個別交流詩句的意思，師小結(jié)。2、談感受：孩子們，白居易寫的《池上》仿佛變成了一副活的畫向我們走來。此時，在你的眼前，你仿佛看到了一個怎樣的小娃？（天真無邪、調(diào)皮活潑）板書3、師：如果他知道偷了蓮蓬還會藏了蹤跡，你們還覺得他有這么可愛嗎？
8、師：是呀，正因為他的天真無邪，才會偷采蓮蓬而不解藏蹤跡?。∧銈兿矚g這個孩子嗎？那就帶著你的喜愛之情，讀這首詩。（生有感情地誦讀《池上》）4、猜詩人：師：同學(xué)們，詩中不僅藏著一個故事、一幅畫面，還藏著一個人呢？你猜他是誰？生：白居易。師：你猜白居易此時正在岸邊干什么？生1：他在窺視。生2：他在偷笑。生3：他在偷看。師：我來采訪一下：請問白老先生，您為什么在偷偷地看，偷偷地樂？生1：這小孩好玩，可愛。生
