多邊形的面積整理和復習教學設計

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1、《多邊形的面積整理和復習》教學設計元謀縣平田小學康虎教學內(nèi)容：多邊形的面積整理和復習教學目標：1．使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能靈活應用公式解決組合圖形的面積。2．引導學生回憶、討論與交流，溝通“多邊形面積”這個單元各知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進行系統(tǒng)地整理與復習。3．在復習整理的過程中，使學生感悟“轉化”思想，發(fā)展空間想象能力，養(yǎng)成自己整理所學知識的意識和良好學習習慣。教學重點：整理完善知識結構，靈活運用面積公式解決問題。教學難點：溝通多邊形面積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。教具準備：課件、各種圖形的卡片教學過程：一、導入新課同學們，我們

2、學習了哪些多邊形的面積知識?第五單元我們重點學習了那幾個多邊形的面積？二、自主梳理知識點?1.小組合作：（1）本單元我們學習了哪幾種圖形面積的計算?這些圖形的面積計算公式分別是什么?用字母怎么表示?（2）小組合作,邊說邊演示各圖形面積公式的推導過程。（3）小組匯報交流。2.學生說公式的推導過程，教師課件展示，并板書字母公式。3.梳理推導轉化思想：我們在推導公式時，都運用了轉化思想，把未知圖形轉化為已知圖像，想一想我們是怎樣推的，教師引導回憶推導的過程。4.教師引導將平面圖形的面積之間的關系聯(lián)系起來。三、鞏固訓練以闖關的形式吸引學生參與學習的積極性，逐題訓練

3、。1.搶答題：選擇合適的條件計算下列各圖形的面積，口頭列式不計算。（單位：cm）2.風險題：判斷（1）下圖中兩個平行四邊形的面積相等。（2）面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形。（3）平行四邊形面積是三角形面積的2倍。（4）用木條做一個長方形框架，再拉成一個平行四邊形，圍成的面積比原來小。3.必做題（1）有一塊平行四邊形稻田，底是20米，高是10米，平均每平方米收稻谷1.2千克。這塊稻田共收稻谷多少千克？（2）一面用紙做成的直角三角形小旗，底是12厘米，高20厘米。做10面這樣的小旗，至少需要這種紙多少平方厘米？4.計算下面圖形的面積。能想出幾種方

4、法？（1）溫馨提示：認真觀察圖形，先獨立思考，然后把自己的想法說給同桌聽。（2）學生上黑板演示自己的想法。四、小結：通過這節(jié)課的學習，說說你有哪些收獲？