語(yǔ)文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

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1、句子成分（語(yǔ)文語(yǔ)法）一、注意句子成分的位置語(yǔ)法體系中句子成分共分為“主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)”6種，六種成分各有自己的位置，在對(duì)其進(jìn)行初步判斷時(shí)，可借用口訣進(jìn)行即：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)；定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)六者間的關(guān)系：定語(yǔ)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)的附加語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)是謂語(yǔ)的附加語(yǔ)eg:“皎潔的月亮在夜空中發(fā)出明亮的光芒”此句表達(dá)的基本意思是“月亮發(fā)出光芒”①先按照順序劃出主干：“月亮”(主語(yǔ))，“發(fā)出”(謂語(yǔ))，“光芒”(賓語(yǔ))②再根據(jù)口訣，找出附加成分，根據(jù)其位置判斷各自的成分：“皎潔”(在主語(yǔ)前，是定語(yǔ))“明

2、亮”(在賓語(yǔ)前，也是定語(yǔ))“在夜空中”(在謂語(yǔ)前，是狀語(yǔ))③用符號(hào)法劃分為：“（皎潔）的月亮〔在夜空中〕發(fā)出（明亮）的光芒”(助詞不劃入句子成分)二、根據(jù)標(biāo)志確定句子成分在句子主干中，各成分常用詞的詞性不同，它的附加語(yǔ)所使用的助詞也不一樣，對(duì)于簡(jiǎn)單的句子，我們就可以根據(jù)助詞來(lái)判斷其句子成分，這些助詞標(biāo)志是：“的”——定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”——狀語(yǔ)的標(biāo)志；“得”——補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志??????????記住這些標(biāo)志，就可以在句子成分劃分時(shí)起到省時(shí)省力的效果eg:“他的語(yǔ)法學(xué)得好極了”因?yàn)樵凇八焙汀罢Z(yǔ)法”中間有“的”做標(biāo)志，故句子主語(yǔ)是“語(yǔ)法”，“他”做“語(yǔ)法”的定

3、語(yǔ)那么，“好極了”是賓語(yǔ)還是補(bǔ)語(yǔ)呢？因?yàn)橛小暗谩弊鰳?biāo)志，很快判定它應(yīng)是補(bǔ)語(yǔ)因此劃分為：“（他）的?語(yǔ)法學(xué)得〈好極了〉”三、注意句子成分劃分中的一些原則劃分句子成分時(shí)，注意一些劃分原則對(duì)準(zhǔn)確劃分成分有重要的作用，常見(jiàn)的原則有：1、介詞結(jié)構(gòu)不能做句子主干介詞結(jié)構(gòu)是指由介詞“在、對(duì)、向、于、在……中、對(duì)……來(lái)說(shuō)、……”引出的一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)只能做附加成分(一般做狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ))，eg:“他在我們學(xué)校非常出名”這句話中的“在我們學(xué)校”就是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，我們不考慮它做主干只要?jiǎng)澐殖鲋鞲桑缓蟾鶕?jù)它所處的位置判斷出它的成分：?他〔在我們學(xué)?！场卜浅！吵雒袝r(shí)，介

4、詞結(jié)構(gòu)會(huì)提到句子的前面，判斷方法可以用“還原法”，eg：“在老師的幫助下，小明改掉了許多壞習(xí)慣”句中的“在老師的幫助下”究竟做什么成分呢？我們說(shuō)“介詞結(jié)構(gòu)常做狀語(yǔ)”，而狀語(yǔ)的位置在謂語(yǔ)前，我們就將這一結(jié)構(gòu)還原到謂語(yǔ)“改掉”前，句子意思如果不變，說(shuō)明它就是狀語(yǔ)，屬狀語(yǔ)提前的情況我們將句子還原后變成了“小明在老師的幫助下改掉了許多壞習(xí)慣”可看出句意未變，所以“在老師的幫助下”是狀語(yǔ)該句子的成分劃分就應(yīng)是“〔在老師的幫助下〕，小明改掉了（許多）壞習(xí)慣”2、并列短語(yǔ)應(yīng)劃為同一句子成分構(gòu)成并列短語(yǔ)的詞語(yǔ)之間沒(méi)有高低輕重之分，故在劃分句子成分時(shí)一定要?jiǎng)潪橥痪渥映?/p>

5、分，否則，句子意思就不完整了eg：“批評(píng)和自我批評(píng)是改進(jìn)我們不足的一種重要方法”這句話中的“批評(píng)和自我批評(píng)”就是一個(gè)并列短語(yǔ)，應(yīng)劃為同一句子成分即：“批評(píng)和自我批評(píng)是（改進(jìn)我們不足）的（一種重要）方法”3、句子中有否定詞的，否定詞一定要?jiǎng)潪榫渥又鞲蒭g：“你認(rèn)為這種方法不對(duì)嗎？”句中的“不對(duì)”應(yīng)劃入句子主干，即“你認(rèn)為（這種方法）不對(duì)嗎？”四、注意句子中“得”字和“在”字的詞性“得”和“在”兩個(gè)詞語(yǔ)既可做動(dòng)詞，也可做助詞、介詞，在劃分句子成分時(shí)應(yīng)注意判斷它們的詞性，以便能準(zhǔn)確劃分句子成分(原則是句子中如果沒(méi)有動(dòng)詞時(shí)，它們常做動(dòng)詞；有其他動(dòng)詞時(shí)它們常做助

6、詞或介詞)eg:“我在教室里讀書(shū)”句中已有動(dòng)詞，故“在……里”是介詞結(jié)構(gòu)(‘在’作介詞)，劃為“我〔在教室里〕讀書(shū)”eg：“我在教室”句中沒(méi)有其他動(dòng)詞作謂語(yǔ)，“在”就作謂語(yǔ)動(dòng)詞，劃分為“我在教室”eg：“我得了一百分”句中沒(méi)有動(dòng)詞，故“得”作動(dòng)詞謂語(yǔ)即“我得了一百分”eg：“這一拳打得好極了”句中有“打”作謂語(yǔ)動(dòng)詞，故“得”作介詞(補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志)，劃為“這一拳打得〈好極了〉”