雙語(yǔ)中學(xué)2012-2013年度第一學(xué)期期末歷史試題

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1、雙語(yǔ)中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期終考試高一歷史試卷考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共60分）1、西周宗法制的核心是A、嫡長(zhǎng)子繼承制B、民主選舉首領(lǐng)C、世襲制D、分封制2、從秦朝到清朝，中國(guó)政治制度的特點(diǎn)是A．牢固的血緣關(guān)系B．君權(quán)和相權(quán)的矛盾終于得到解決C．濃厚的專制色彩D．專制主義和中央集權(quán)不斷加強(qiáng)3、為雅典民主制度奠定基礎(chǔ)的是A．城邦的形成B．梭倫改革C．五百人會(huì)議D．十將軍委員會(huì)4、英國(guó)《權(quán)利法案》的核心內(nèi)容是A、確定人民主權(quán)B、限制國(guó)王的權(quán)力C、實(shí)行三權(quán)分立D、確立共和政體

2、5、在下列憲法中，規(guī)定司法權(quán)、立法權(quán)與行政權(quán)分離的是A、英國(guó)《權(quán)利法案》B、德意志帝國(guó)憲法C、美國(guó)1787年憲法D、法蘭西第三共和國(guó)憲法6、在1875年憲法中關(guān)于法國(guó)立法權(quán)的記述，不正確的是A、立法權(quán)歸于參議院和眾議院組成的兩院制議會(huì)B、內(nèi)閣由議會(huì)中多數(shù)席位的政黨組成，對(duì)參議院負(fù)責(zé)C、參議院有權(quán)否決眾議院的決議案D、經(jīng)眾議院同意有權(quán)解散參議院7、中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)憲法是A、民報(bào)B、資政新編C、中華民國(guó)臨時(shí)約法D、新青年8、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的是A、保護(hù)鴉片貿(mào)易B、割占中國(guó)領(lǐng)土C、打開中國(guó)市場(chǎng)D、爭(zhēng)取外交禮儀平等[

3、來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]9、五四精神的主旋律是A、民主和科學(xué)的精神B、愛國(guó)主義精神C、勇于解放，追求真理的精神D、團(tuán)結(jié)、合作的斗爭(zhēng)精神10、紅色旅游是當(dāng)前旅游業(yè)的熱點(diǎn)。假如你想考查中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，應(yīng)去A、南昌B、武漢C、井岡山D、廣州11、1992年，大陸海協(xié)會(huì)與臺(tái)灣?；鶗?huì)達(dá)成重要共識(shí)是A、和平方式統(tǒng)一中國(guó)B、“海峽兩岸均屬一個(gè)中國(guó)原則”C、一個(gè)國(guó)家，兩種制度D、海峽兩岸實(shí)行“三通”12、我國(guó)的根本政治制度是A、人民代表大會(huì)制度B、多黨合作制度C、民族區(qū)域自治制度D、政治協(xié)商制度13、我國(guó)之所

4、以能用“一國(guó)兩制”成功解決香港、澳門問(wèn)題，根本原因在于A、中國(guó)國(guó)際地位的提高B、殖民國(guó)家力量的削弱C、改革開放后中國(guó)綜合國(guó)力的提高D、中國(guó)外交政策的成熟14、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出最早是針對(duì)A、西藏問(wèn)題B、臺(tái)灣問(wèn)題C、香港問(wèn)題D、澳門問(wèn)題15、二戰(zhàn)后，美國(guó)所推行的“冷戰(zhàn)”政策全面開始的標(biāo)志是A、丘吉爾“鐵幕演說(shuō)”B、杜魯門主義的提出C、馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施D、北大西洋公約組織的建立16、冷戰(zhàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)十多年的較量和磨合，世界格局呈現(xiàn)出A、美國(guó)獨(dú)霸世界的局面B、“一超多強(qiáng)”的局面C、兩極化局面D、美、日、西歐三足鼎立局面17、

5、當(dāng)前世界形成的世界政治格局多極化的根源是A、世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化B、蘇聯(lián)雖然解體，但美國(guó)難以獨(dú)霸世界C、世界政治力量結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多極化D、南南合作成功，第三世界力量壯大18、二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)獲得快速發(fā)展，其客觀的有利條件是A、日本進(jìn)行了社會(huì)改革B、發(fā)展教育，培養(yǎng)人才C、引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]D、美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，向日本訂貨19、東歐巨變主要是指東歐A、社會(huì)制度發(fā)生根本變化B、共產(chǎn)黨執(zhí)政地位喪失C、國(guó)家名稱的變化D、與蘇聯(lián)關(guān)系的變化20、二戰(zhàn)后，北約和華約的建立標(biāo)志著A、兩極格局的形成B、華盛頓體系的形成C

6、、“冷戰(zhàn)”開始D、美蘇爭(zhēng)霸開始21、二戰(zhàn)后分別由美蘇兩國(guó)主導(dǎo)的長(zhǎng)期對(duì)立的兩大政治軍事集團(tuán)是A、北約與歐盟B、北約與華約C、華約與歐盟D、華約與東盟22、北約組織和華約組織的共同之處是A、都是大國(guó)控制的軍事政治集團(tuán)B、帝國(guó)主義性質(zhì)的大國(guó)軍事集團(tuán)C、世界政治經(jīng)濟(jì)一體化統(tǒng)一集團(tuán)D、代表不同意識(shí)形態(tài)的政治集團(tuán)23、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行的政策是A、制止新殖民主義和帝國(guó)主義B、反對(duì)美蘇兩國(guó)的霸權(quán)主義C、非集體、不結(jié)盟D、建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序24、蘇聯(lián)解體標(biāo)志著A、多極化形成B、兩極格局瓦解C、多黨制開始D、世界更加動(dòng)蕩不安25、國(guó)際格局由美蘇

7、兩極走向多極化趨勢(shì)的主要原因是（1）西歐的崛起（2）日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)（3）不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起（4）中國(guó)的振興A、（1）（2）B、（1）（2）（4）C、（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）26、《元史》載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”，為統(tǒng)治廣闊地區(qū)，元代在地方實(shí)行A、郡縣制B、三省制C、行省制D、三司制27、標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的條約是A、《辛丑條約》B、《天津條約》C、《北京條約》D、《馬關(guān)條約》28、“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”“還我學(xué)生，還我青島”口號(hào)出現(xiàn)在A

8、、五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期B、國(guó)民革命時(shí)期C、辛亥革命時(shí)期D、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期29、二戰(zhàn)后，德國(guó)和朝鮮形成分裂局面的相同原因是A、國(guó)內(nèi)民族矛盾的激化B、美國(guó)和蘇聯(lián)的相互對(duì)抗C、世界多極化的演變D、美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的推行30．新中國(guó)外交史上著名的“乒乓外交”，即所謂“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的外交事例出現(xiàn)在，中國(guó)處理與A．蘇聯(lián)的關(guān)系