多媒體技術的應用與發(fā)展

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1、多媒體技術的應用與發(fā)展“多媒體”一詞是由英文“Multimedia”翻譯而來,Multimedia其實是由multiple和media兩字合成的新字。Media(媒體),其種類繁多,只要在信息傳遞的過程中扮演管道的角色,都是媒體,所以通常像文字、圖案、視頻影像、電腦動畫、語音都可以被認為是“傳遞信息的媒體”;Multimedia中的multi字首源于multiple,表示“多個、多種的”,所以multi-ple+media組成的Multimedia一詞就是“多種媒體”的意思。多媒體技術是一門還在迅速發(fā)展的綜合性電子信息技

2、術。20多年前,人們曾經把幾張幻燈片配上同步的聲音稱為多媒體。今天,隨著微電子、計算機、通信和數字化音像技術的高速發(fā)展,給多媒體技術賦予了全新的內容。它把文字、音頻、視頻、圖形、圖像、動畫等多種媒體信息通過計算機進行數字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存儲等加工處理,再以單獨或合成形式表現出來的一體化技術。多媒體技術為計算機應用開拓了更廣闊的領域。目前的多媒體硬、軟件已經能將數據、聲音以及高清晰度的圖像作為窗口軟件中的對象去做各式各樣的處理。所出現的各種豐富多彩的多媒體應用,不僅使原有的計算機技術錦上添花,而且將復雜的

3、事物變得更具體。1多媒體技術在教育與培訓方面的應用多媒體技術在教育中產生的影響遠比對其他領域影響深遠得多。多媒體技術改變了傳統(tǒng)的教學方式,使教材發(fā)生巨大變化,不僅有文字、靜態(tài)圖像,還有動態(tài)圖像和語音等。教學中應用多媒體技術是提高教學質量和普及教育的有效途徑,還可以使教育的形式多樣化,更能進行交互式遠程教學。遠比傳統(tǒng)的課堂教學方法優(yōu)秀得多:1.1　學習效果好這已為許多教育專家所肯定,不僅在交互式教學、課堂演示教學等方面的教學效果大大超過傳統(tǒng)教學,還可模擬制造出其他方式無法達到的真實性和親切感。多媒體教學不僅為學生創(chuàng)造了生動

4、的學習環(huán)境,也使教師擁有了高水平、高質量的教學環(huán)境。另外,對具有危險性和成本過高、周期過長的自然世界模擬也是多媒體最拿手的(如:化學及生物、地理等科目中元素及真實世界的模擬)而超媒體技術更促進了教學模式的變革,使以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)橐詫W習者為中心,從個別學習到協(xié)同學習,從被動學習到主動探索,有效地提高了教學效果。1.2　說服力強多媒體系統(tǒng)可構成有很強說服力的節(jié)目,如個人計劃、項目的論證、報告、企事業(yè)機構的形象介紹等。它使效果生動,使用者得心應手,用于教育特別是職業(yè)教育、成人教育說服力更強。人類的每個感覺器官均

5、為接受信息、改變觀念行為的最佳利器,而多媒體便利用多種感官交互或同時產生多重刺激來傳遞信息。有研究表明,人類從外界獲得信息中有83%是通過視覺,11%是通過聽覺,即通過視覺、聽覺獲得的信息占從外界獲得信息的94%,因此視聽媒體與計算機的有機結合將大大提高接受效率,生動活潑的圖像、動畫,真實的照片、加之配音所產生的模擬效果決不是單一媒體可相比擬的。1.3　信息量大書籍、文獻、錄像等均是文化信息資料,但無論哪種信息資料都只是教學資料的一部分,不像多媒體技術那樣完整地集合所有教學元素,極大地豐富教學內容,使受教育者在單位時間內

6、獲取較多的知識,提高課堂教學的時間效益?？梢哉f教學信息集成將以現代教學理論為基礎,以教學信息庫為核心,支持教師、學生協(xié)同式交互教學環(huán)境,實現教學目標、內容、方法和教學評價諸要素的最優(yōu)化組合。1.4　創(chuàng)造性思維能力訓練佳引發(fā)學習者的想象力是多媒體最引人人勝的地方,各種媒體與計算機結合可以使人類的感官與想象力相互配合,產生前所未有的思維空間與創(chuàng)造資源。多媒體教學環(huán)境更有利于教師開展啟發(fā)式教學,學生進行探索式學習,訓練創(chuàng)造性思維能力。特別是遠程教育的啟動,網絡多媒體更顯示了在教育和人才培養(yǎng)方面的非凡才干,必將有力地推動CAI的

7、發(fā)展。2多媒體技術在辦公自動化方面的應用前些年,每當領導檢查或是部門工作匯報往往是由主管領導宣讀稿子。而近年來,匯報則越來越多地采用了多媒體形式,事先制作多媒體演示片,匯報時,通過投影進行演示。因為多媒體演示片集圖片、聲音和動畫于一體,匯報更生動,內容更豐富,形式更靈活。由于采用了先進的數字影像和多媒體計算機技術,把文件掃描儀、圖文傳真機、文件資料微縮系統(tǒng)等和通信網絡等現代化辦公設備綜合管理起來,這樣便構成了全新的辦公自動化系統(tǒng)。辦公人員再也不必面對厚厚的文件,而是輕松地對著一臺電腦及各種多媒體設備則可辦公。3　多媒體技

8、術在診斷與醫(yī)療方面的應用醫(yī)學中所用到的計算機輔助診斷設備通常是通過傳感設備從人體中采集數據,然后將采集到的模擬數據轉化為數字數據傳輸到計算機這一終端上,最終以影像或波形等方式顯示出來。而這種影像或波形正是計算機多媒體技術的完整體現。在日常生活中運用計算機進行輔助診斷主要應用在醫(yī)學影像中,如:X光機的平面成像、X一T斷