高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略

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1、高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略我們都有清晰的認(rèn)識(shí)：對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下。對(duì)理科生來(lái)說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得高分，得名牌大學(xué)的通知書(shū)。因此二輪復(fù)習(xí)對(duì)于高三理科學(xué)生來(lái)說(shuō)，是重中之重，關(guān)鍵之關(guān)鍵。如何在較短的時(shí)間內(nèi)，讓理科數(shù)學(xué)能夠有一個(gè)較大的飛躍，這是擺在我們每一個(gè)數(shù)學(xué)老師面前嚴(yán)峻的問(wèn)題。以下是我們一些粗淺的認(rèn)識(shí)與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家指導(dǎo)。一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃并且一定要按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的安排進(jìn)行復(fù)習(xí).俗話(huà)：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。大家知道高三的復(fù)習(xí),其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時(shí)間緊任務(wù)重,要在有限的時(shí)間完成可

2、以說(shuō)是繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的后果。因此制定切實(shí)可行的計(jì)劃，迫在眉睫。一摸結(jié)束，全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃,在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的,等等一系列因素，使得大家在時(shí)間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。二、利用連堂時(shí)間加大綜合試題的考核力度，培養(yǎng)學(xué)生做綜合試題的能力，使用的試題主要是各地模擬題，借鑒各地區(qū)的精

3、華，認(rèn)真揣摩好今年高考試題的特點(diǎn)，力爭(zhēng)讓學(xué)生備考上少走彎路。我們使用這一策略的依據(jù)是期末與一摸成績(jī)來(lái)看，某部分學(xué)生不頂考，關(guān)鍵是心慌，缺乏一定的答題技巧。希望在這階段強(qiáng)化一下。三、認(rèn)真分析考試說(shuō)明與歷年高考試題的內(nèi)在關(guān)系，正確把握備考方向，在備考上少走彎路?？荚囌f(shuō)明則對(duì)高中每一部分在課時(shí)做了精確的說(shuō)明，針對(duì)高考多課時(shí)多分值的原則，讓老師在宏觀(guān)上把握高考命題的特點(diǎn)，講練做到心中有數(shù)。特別是今年的考試說(shuō)明填空題第一次選入邏輯推理，應(yīng)該引起我們高度重視。理科解答題壓軸題選入2010函數(shù)大題，2011函數(shù)大題，2013橢圓大題2014

4、拋物線(xiàn)大題。給我們提供了豐富的想象力。為何拋棄2012年呢？！四加強(qiáng)集備，優(yōu)化提升完善自己，是自己在授課上盡量的少走彎路。我們集備的重要內(nèi)容是備進(jìn)度，備高考試題，備周清試題，備學(xué)清。在此過(guò)程中我們收獲的是團(tuán)結(jié)與信任，成長(zhǎng)與友誼。年輕老師與老教師之間的經(jīng)常交流，學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己。老教師從年輕人身上學(xué)到新穎的解題思路，從而是自己的經(jīng)驗(yàn)更豐富。具體做法：集備主講人安排順序1劉文寶2李泰3于德河4丁會(huì)訪(fǎng)5陳丙日6江蓮蓮7楊麗艷8張素蘭9杜雪艷要求：1：時(shí)間從第四周開(kāi)始，每周一位老師，依次順延。2集備的內(nèi)容：（1）評(píng)

5、課，時(shí)間5~10分鐘，希望大家都參與。(2)做出對(duì)周清試題的評(píng)估，分析好自己班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，提出對(duì)大家有幫助的教學(xué)見(jiàn)解。（3）做好有關(guān)高考試題的分析，力爭(zhēng)在有關(guān)部分讓組內(nèi)老師在教學(xué)上做到針對(duì)性強(qiáng)。（4）加強(qiáng)考試說(shuō)明的研究，理清高考命題的特點(diǎn)，希望對(duì)3輪復(fù)習(xí)能夠有很好的幫助。五精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，拓寬課堂教學(xué)渠道，全面提高學(xué)生能力。二輪復(fù)習(xí)看水平，我認(rèn)為水平的高低重點(diǎn)就是課堂的差異。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，我們都做了積極地準(zhǔn)備。1、在講解的過(guò)程中，兼顧計(jì)算能力的提高。我們都知道

6、，山東高考題的原則是拼排。特點(diǎn)是易切入，多計(jì)算。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)程多，易失誤。因此得計(jì)算的高分。我們?cè)谑谡n時(shí)加大板書(shū)的力度，讓學(xué)生看懂式子的變化趨勢(shì)，有利于提升他們的運(yùn)算能力。2、在講解的過(guò)程中，兼顧數(shù)學(xué)思想的滲透。高考復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)，而是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用一種感悟。在二輪復(fù)習(xí)的課堂上，突出數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，講透各模塊之間的聯(lián)系，是每一個(gè)數(shù)學(xué)老師必需認(rèn)真對(duì)待的一環(huán)。只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正提升學(xué)生的應(yīng)試能力。3在講解的過(guò)程中，注重情感的投入。在二輪復(fù)習(xí)中，老師使用的題難易

7、不均，學(xué)生的成績(jī)往往波動(dòng)很大，學(xué)生的情緒也往往波動(dòng)很大。在此時(shí)如果老師不注意學(xué)生心理的變化，往往簡(jiǎn)單粗暴的認(rèn)定學(xué)生的種種不是，很容易傷其信心，動(dòng)搖其高考的決心，影響其成敗。在課堂上老師要勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在非智力因素上多下點(diǎn)功夫，力爭(zhēng)減輕學(xué)生的心里壓力，讓其輕裝上陣，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異的成績(jī)。六二輪復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題1、克服速度過(guò)快，內(nèi)容多，時(shí)間短的矛盾2、克服高原現(xiàn)象。近階段大小考太多，學(xué)生的知識(shí)遺忘嚴(yán)重，導(dǎo)致做題效果太差，容易影響其學(xué)習(xí)信心。3、克服選題不精的問(wèn)題。建議老師在選題上一定先做后選，力爭(zhēng)到學(xué)生手里的

8、都是精品。以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的建議與想法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位指正。