現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組安全管理

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1、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組安全管理主要內(nèi)容辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組安全管理班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)的地位和作用班組長(zhǎng)安全角色定位班組長(zhǎng)應(yīng)具備安全管理素質(zhì)如何做好安全管理班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)班組長(zhǎng)人際關(guān)系相處班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者“上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者1.1班組長(zhǎng)的地位和作用班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知1.2班組長(zhǎng)的安全角色定位了解上級(jí)期望了解班組成員對(duì)自己的期望班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)安全管理方法、安全

2、管理技巧思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)3211.5班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知1.6如何做好安全管理樹立正確科學(xué)安全管理觀建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò)抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章做好班組安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班組基礎(chǔ)安全管理班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前班后會(huì)安全檢查班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)5S管理安全培訓(xùn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前班后會(huì)內(nèi)容問題作用技巧班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級(jí)有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項(xiàng)結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的

3、問題班前會(huì)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚(yáng)好人好事批評(píng)、糾正工作中問題，及時(shí)制定整改措施2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班后會(huì)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場(chǎng)、時(shí)間短無內(nèi)容、無重點(diǎn)東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項(xiàng)班前班后會(huì)存在的問題班前班后會(huì)存在的問題班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.1.2班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)性強(qiáng)以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查內(nèi)容安全檢查類型三檢制安全檢查表安全巡檢安全檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.2安全檢查的內(nèi)容查思想

4、、查意識(shí)查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改軟的方面班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面2.2.2安全檢查的內(nèi)容班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.2安全檢查的內(nèi)容易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場(chǎng)所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點(diǎn)及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點(diǎn)和有害點(diǎn)的部門及其負(fù)責(zé)人重點(diǎn)檢查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.4三檢制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公

5、司三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段定完成時(shí)間班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護(hù)與場(chǎng)所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通人員設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施設(shè)備有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場(chǎng)秩序環(huán)境班中檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機(jī)器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場(chǎng)地是否

6、清掃干凈動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查2.2.4三檢制班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.5安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合要求四查班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.2.5安全巡檢掌握本班組個(gè)人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否抓隱患整改是否落實(shí)嚴(yán)格安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者

7、不正常的聲音問：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn)2.2.5安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全教育特點(diǎn)安全教育內(nèi)容安全教育方法安全教育班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.3.3安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵(lì)法活動(dòng)法心理調(diào)適法自我教育法班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性制定作業(yè)標(biāo)柱的注意事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理2.4.5一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)明確；顯示過程和結(jié)果；準(zhǔn)確、具體，避免抽象；具有可操作