【教學(xué)設(shè)計(jì)】《觀蓮拙政園》（河大版）-1

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1、《觀蓮拙政園》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析本課時(shí)編寫：碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué)舒曉燕《觀蓮拙政園》是一篇不錯(cuò)的寫景作文，這篇課文讓我們大家了解了寫景作文的寫作方法，對(duì)我們提高寫作水平很有幫助。作者通過(guò)優(yōu)美的畫面、文雅的古典詩(shī)詞體會(huì)游記所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，文章引用古詩(shī)文所增加的古典韻味。在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情，感受作者對(duì)古典文化的喜愛?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解作者周瘦鵑，了解游記散文的特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】熟讀課文，理清本文的寫作順序；學(xué)習(xí)本文以行蹤為線索，按方位順序敘寫觀蓮這一中心的寫作技巧；研讀課文

2、，揣摩重點(diǎn)句子和詞，語(yǔ)的表達(dá)作用；精讀課文，學(xué)習(xí)本文動(dòng)靜結(jié)合的寫景方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情，感受作者對(duì)古典文化的喜愛?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】（1）理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情（2）積累詠蓮的古詩(shī)詞。（3）學(xué)習(xí)描寫荷花的寫法【教學(xué)難點(diǎn)】（1）理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情（2）學(xué)習(xí)描寫荷花的寫法◆課前準(zhǔn)備◆1、關(guān)于作者及寫作背景2、多媒體課件◆教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、導(dǎo)入新課：用寫蓮的古詩(shī)導(dǎo)課2、借助有關(guān)資料，了解作者

3、和寫作背景二、理清文章結(jié)構(gòu)（見課件）三、重難點(diǎn)探究1.作者觀蓮的順序是什么樣的?都有哪些景致?2.作者在觀蓮過(guò)程中抒發(fā)了怎樣的情懷?3.文中作者在描寫景物時(shí)所引用的詩(shī)句有什么作用?4.本文的中心事件是觀蓮，拙政園只不過(guò)是觀蓮的處所，作者為什么用不少的筆墨來(lái)介紹拙政園呢?四、文章主旨?本文以作者的行蹤為線索，敘寫在拙政園游覽觀蓮的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者超脫物外的豁達(dá)胸襟。五、寫作特色1、運(yùn)用口語(yǔ)，親切自然。2、以行蹤為線索，層次清晰。3、本文寫景，動(dòng)靜結(jié)合。六、課堂總結(jié)：《觀蓮拙政園》是一篇不錯(cuò)的寫景作文

4、，這篇課文讓我們大家了解了寫景作文的寫作方法，對(duì)我們提高寫作水平很有幫助。作者通過(guò)優(yōu)美的畫面、文雅的古典詩(shī)詞體會(huì)游記所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，文章引用古詩(shī)文所增加的古典韻味。我們理解了作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情，感受作者對(duì)古典文化的喜愛。七、布置作業(yè)：拙政園管理處的門票上寫著“拙政園遠(yuǎn)香堂簡(jiǎn)介”、“拙政園香洲、倚玉軒、荷風(fēng)四面亭簡(jiǎn)介”、“三十六鴛鴦館簡(jiǎn)介”、“留聽閣簡(jiǎn)介”等，請(qǐng)你根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容代寫一段說(shuō)明性文字，來(lái)介紹其中的某一處景點(diǎn)。（至少一處引用古詩(shī)詞）◆教學(xué)反思略。