人力資源論文 一個合格職業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)

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1、一個合格職業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)【內(nèi)容摘要】就業(yè)已經(jīng)是每個大學(xué)生的必經(jīng)之路，當(dāng)今社會對不同人才和崗位的需求紛繁復(fù)雜，我們接受高等教育，為的是尋求適應(yīng)的職業(yè)，知識經(jīng)濟(jì)時代對我們提出的要求更高了，面對不同的職業(yè)崗位，不同的學(xué)歷專業(yè)，不同的招才納賢方式，我們應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)來適應(yīng)這一切，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想價值。下面我就一個合格的職業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)，從不同方面做一簡單介紹。關(guān)鍵字：品德知識技能正文：談及到人，總能涉及到不少的科學(xué)學(xué)問，人作為社會的創(chuàng)建者和組成社會的主體成員，又有生物界靈長類之首的稱號，其復(fù)雜性和關(guān)鍵性不言而喻?？v觀人類社會，人所創(chuàng)造和

2、建立的制度、體系，被叫做人類文明，它的廣泛性涉及到萬事萬物。而在這里簡單的談及到人在社會中的一種行為，即創(chuàng)造價值和實(shí)現(xiàn)價值的活動，商業(yè)活動，人依然是主體，運(yùn)用各種資源，也就是自然資源和人力資源。自從學(xué)習(xí)了人力資源課程之后才知道，原來，我們所學(xué)習(xí)和研究的有關(guān)人的知識，竟是如此廣闊咋復(fù)雜！由于我們都面對著生存，就業(yè)。求職過程是當(dāng)代大學(xué)生所必須經(jīng)歷，更是一個嚴(yán)厲的考驗(yàn)。接受教育到現(xiàn)在，少說也有十四年了，再有兩年就完成大學(xué)學(xué)業(yè)，而后考研的考研，找工作的找工作，各奔東西，實(shí)現(xiàn)人生理想，宏圖報(bào)負(fù)之類的暫且不說，單憑能否成功就業(yè)，似乎已經(jīng)叫無數(shù)大學(xué)生怨

3、恨頓生，并且是談“虎”色變。在大學(xué)里，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的方法，研究對象，如果我們只是一味的追求更高的知識，而不懂得探索的過程，那就對不起大學(xué)了，正如賈彪喜所說的，大學(xué)生與技工的區(qū)別是學(xué)習(xí)過程，思維過程，工作過程，他們所取得的工作成果就可想而知。在大學(xué)，我們還需要培養(yǎng)職業(yè)人的理念，在我認(rèn)為，一個合格的職業(yè)者應(yīng)具備下列素質(zhì)。第一、品質(zhì)。這個可以包括誠信、勇敢、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、遵紀(jì)守法、明辨是非等等優(yōu)秀品質(zhì)。具體來說一個人所具備的品質(zhì)必定有所不同。但是在職業(yè)生活中，一個的職業(yè)者首先應(yīng)具備誠信。中國有句古話說的“人無誠則不立，業(yè)無

4、信則不興”。無論與個人或者企業(yè)，誠信是建立信任的基礎(chǔ)。我們都知道，沒有一個人會與沒有誠信的人交往，何談一起工作！所以說誠信是最基本的職業(yè)道德。還有忠誠，它是一個企業(yè)對自己員工的要求，考察員工能否真正發(fā)自內(nèi)心的，盡心盡力的為企業(yè)辦事謀利，尤其在某些關(guān)鍵是非或者利益面前接受道德考驗(yàn)時，忠誠作為重要的職業(yè)道德，合格的職業(yè)人必須具備。敬業(yè)，是成功的基石，無論是個人還是企業(yè)，敬業(yè)是對自己事業(yè)的尊重和重視，是為此付出的努力，就算付出再多的代價也甘心情愿并且做到盡善盡美。責(zé)任，責(zé)任是我們的義務(wù)，對社會，對家庭，對企業(yè)，對事業(yè)，對同事，我們都要承擔(dān)起責(zé)任

5、。不論是誰，也不論尊卑，偉大與否，成功與否，責(zé)任都是伴隨一個人一生的東西，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，這是每一個合格的職業(yè)者必須具備的品質(zhì)，也是職業(yè)素質(zhì)。自覺和自律，自覺是不在外力的作用下，人們自發(fā)的學(xué)習(xí)、思考、檢討、糾正、提高，進(jìn)而不斷的自我完善去實(shí)現(xiàn)自身價值的自覺行為過程，還是一種主動積極向上的人生態(tài)度，它促使我們?nèi)ブ鲃訙贤?、積極協(xié)作、堅(jiān)定信念、克服困難。自覺是一個人職業(yè)水平的體現(xiàn)，也是衡量職業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)。而自律是一個人自我規(guī)范和自我約束其思想和行為的一種駕馭自我的能力，是為人和做事難能可貴的品質(zhì)。除上述之外，身體和心理健康，職業(yè)目標(biāo)也應(yīng)該列入

6、一個合格職業(yè)者的必備品質(zhì)當(dāng)中。第二、智能。人作為一種能夠獨(dú)立思考的智能物種，具有相應(yīng)的智力能力，所謂人的智能，人的狹義的智能指智力因素主要指智力、思維、能力、邏輯、知識、智慧、智謀、謀劃、科學(xué)技術(shù)。生產(chǎn)力、生產(chǎn)勞動、經(jīng)濟(jì)建設(shè)也應(yīng)當(dāng)屬于狹義智能的范疇或者說其可以劃入狹義智能的范疇。主要反映在人的智力構(gòu)成，智力結(jié)構(gòu)又包括感知力、記憶力、思維力、想像力這四個方面。在智力的各要素之中，核心的是思維力。因此，在就業(yè)當(dāng)中或是面試過程中，對試者的智能考察較為突出，在知識經(jīng)濟(jì)時代，社會勞動的主要形態(tài)將是知識勞動，這種知識勞動是以智力為中心、具有創(chuàng)造性、拓

7、展自身的知識勞動，即智力性知識勞動。作為大學(xué)生，就要在對理論知識的學(xué)習(xí)過程中，較多的拓展自身的思維、想象等能力，雖說人的智力是遺傳的，也是無法改變的，但是人們的后天鍛煉能夠提升對知識和思維能力的整合。所以創(chuàng)新的、正常的智能也必是合格職業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。第三、知識。人類生活知識通過100多萬年的發(fā)掘、傳承、進(jìn)化、淘汰、積累，相對于個人來說，知識如同浩瀚的大海。由于每一個人受生命的時間、精力、環(huán)境條件的限制，絕對沒有能力掌握全部的知識，也沒有必要掌握全部的知識。人類生活知識通過100多萬年的發(fā)掘、傳承、進(jìn)化、淘汰、積累，相對于個人來說，知識

8、如同浩瀚的大海。由于每一個人受生命的時間、精力、環(huán)境條件的限制，絕對沒有能力掌握全部的知識，也沒有必要掌握全部的知識。人生知識指導(dǎo)人生至關(guān)重要，更為重要的是：選擇和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，打造自己的知識