體育教學(xué)論文：以有效教學(xué)促高效課堂的策略研究

《體育教學(xué)論文：以有效教學(xué)促高效課堂的策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、以有效教學(xué)促高效課堂的策略研究摘要：我市在課改十周年之際，我市全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)策略，旨在引導(dǎo)中小學(xué)體育教師立足課堂教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)以高效課堂建設(shè)為中心的體育與健康課程的深入開(kāi)展，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。高效教學(xué)體現(xiàn)著全新的教育思想和理念，體育教學(xué)的高效性研究是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和歸宿。本文根據(jù)體育課堂的要求、需要以及本人的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)分析高效課堂的影響因素，提出了體育教學(xué)的對(duì)策和思路。關(guān)鍵詞：高效課堂有效性教學(xué)教育理念對(duì)策分析策略研究1.研究目的我國(guó)指出體育教學(xué)必須貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，小學(xué)階段是人開(kāi)始學(xué)習(xí)的啟蒙階段，同時(shí)也是發(fā)

2、展思維，開(kāi)發(fā)智力，為后階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的時(shí)期重要時(shí)期，又是塑造性最大的時(shí)期。小學(xué)階段孩子有著活潑好動(dòng)的天性特點(diǎn)，而體育課堂活動(dòng)踐性強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。如能把這活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)有機(jī)的結(jié)合，將其充分融入到體育課中順應(yīng)孩子，能達(dá)到良好的教學(xué)效果，有效促進(jìn)孩子身、心健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展身體素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。從而形成頑強(qiáng)拼搏和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身、心健康發(fā)和適應(yīng)社會(huì)能力的發(fā)展。過(guò)去那種以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為中心的教學(xué)方法老師教學(xué)生學(xué)，以運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)考核的評(píng)價(jià)方法已經(jīng)不適應(yīng)新的體育教學(xué)要求，必

3、須采用有效性教學(xué)理念替代一般常規(guī)教學(xué)模式，從而達(dá)到高效課堂的教學(xué)策略。2.研究方法高效課堂針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，提出了新的體育教學(xué)理念。從高效課堂和教學(xué)大綱的比較、從多元智力理論的教學(xué)意義、從新課程嶄新的課程形態(tài)——綜合實(shí)踐活動(dòng)、以及師生角色的轉(zhuǎn)變等方面來(lái)看，都有利于教學(xué)有效性性的提高?？梢哉f(shuō)，高效課堂的實(shí)施為有2013年?yáng)|莞市中小學(xué)體育與健康優(yōu)秀論文評(píng)選編號(hào)【】效性教學(xué)提供了必須的條件。教師對(duì)有效課堂的理解和參與是推行高效課堂的前提，因?yàn)樗麄冏罱K決定著高效課堂實(shí)施的走向，所以有效的小學(xué)體育教學(xué)要求教師以自身的發(fā)展為基礎(chǔ)，加強(qiáng)自

4、身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2.1理論依據(jù)2.1.1高效課堂的概括高效性教學(xué)是指遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得最佳的教學(xué)效果，從而達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足現(xiàn)代的教育價(jià)值需求。高效性教學(xué)包括以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)的高效性要以學(xué)生身、心健康發(fā)展和最大的進(jìn)步為宗旨，樹(shù)立以學(xué)生為主體地位，教師為主導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生＂我要學(xué)＂的學(xué)習(xí)觀念；（2）要發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；最后，提出教師在教學(xué)中要有“向四十分鐘要質(zhì)量”教育思想。2.1.2制約高效性教學(xué)的因素在小學(xué)教學(xué)

5、中，諸多因素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的，其構(gòu)成了一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。此動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中，任何一個(gè)子因素的量變、協(xié)調(diào)配合程度、重新排列組合等都會(huì)影響有效小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的良性運(yùn)行和發(fā)展。因此，認(rèn)真研究分析影響高效性教學(xué)的諸多因素，探求有利于高效小學(xué)教學(xué)的策略，對(duì)不斷提高小學(xué)課堂教學(xué)效率起著十分重要的作用。高效小學(xué)體育教學(xué)的因素是多方面的，其中主要的因素有教性學(xué)主體即有效的教師、學(xué)生，教學(xué)客體即課程、教材，有效教學(xué)中介即有效的教學(xué)內(nèi)容和方式。3.結(jié)果與分析3.1確保主體地位。在教學(xué)中，教師的行為無(wú)論是教學(xué)行為還是管理行為都應(yīng)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

6、的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，老師是主導(dǎo)，學(xué)習(xí)和發(fā)展是學(xué)生的權(quán)利，必須改變以教師為中心的思想，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能讓他們充分發(fā)揮自身潛能，體會(huì)到成功和喜悅。學(xué)生們開(kāi)展的體育活動(dòng)多為小范圍的，如跳皮筋、斗雞、踢健球等，都是2013年?yáng)|莞市中小學(xué)體育與健康優(yōu)秀論文評(píng)選編號(hào)【】少數(shù)的幾個(gè)學(xué)生在課間自發(fā)組織在一起玩。教師應(yīng)多組織有多個(gè)同學(xué)一起參加的熟悉活動(dòng)。如“打野鴨”，“貼膏藥”，“木頭人”’等。由于和學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，學(xué)生的興趣自然會(huì)得到很大的提高。3.2轉(zhuǎn)變觀念，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想。任何形式

7、的變革都是以思想的解放和觀念的更新為先導(dǎo)的，教師是課程改革的直接參與者，是新課程的實(shí)施者，課程變革的每項(xiàng)具體內(nèi)容都和教師息息相關(guān)，要改變傳統(tǒng)教學(xué)低效或無(wú)效的現(xiàn)狀，就要求教師要擯棄陳舊的課程與教學(xué)理念，重新審視和反思，在貫徹健康第一的指導(dǎo)思想下，建立全面正確的教育教學(xué)觀念。筆者認(rèn)為，健康第一至少要達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求：(1)要通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的健康知識(shí)和科學(xué)的健康方法，提高學(xué)生對(duì)自身身體的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，培養(yǎng)健康意識(shí)，最終形成健康的行為和健康的生活方式。(2)要注意增進(jìn)學(xué)生的心理健康，在體育教學(xué)中要營(yíng)造生動(dòng)、活潑、

8、和諧的氛圍，使學(xué)生感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在教學(xué)中合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和教學(xué)內(nèi)容，合理組織活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)交流的快樂(lè)。通過(guò)安排克服障礙和經(jīng)受與戰(zhàn)勝適度挫折的訓(xùn)練，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力，情緒調(diào)節(jié)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。(