麻雀(教案說課稿反思)徐紅艷

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1、教學(xué)設(shè)計《麻雀》（教案）西核子校徐紅艷教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，自主地選擇自己喜歡的句子，主動理解，并說給大家聽。3、抓住重點詞語，繼續(xù)練習(xí)從內(nèi)容中體會思想，掌握具體記敘和表達(dá)真實情感的方法。4、在特定的情境下，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點：通過重點詞句，體會文章的思想感情。教學(xué)難點：認(rèn)真體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為一種“強(qiáng)大的力量”所支配的偉大的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)時間：第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1、出示六張麻雀圖片。學(xué)生觀察。2、說說你

2、對麻雀的印象。是呀，麻雀沒有美妙的歌喉，沒有華麗的羽毛，是一種很普通的鳥。但是在俄羅斯作家屠格涅夫的筆下，它卻呈現(xiàn)出了一種驚人的力量?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初步感知課文1、簡介作者《獵人筆記》是屠格涅夫的成名之作。記錄了作者在俄羅斯原野和打獵時所見所聞的一些有趣的故事?，F(xiàn)在要學(xué)的這篇文章就選自《獵人筆記》。2、播放課件（朗讀課文，F(xiàn)IASH動畫。）要求認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。（如果不能播放，就讓學(xué)生默讀課文。）3、說說你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文第一部分（1——3自然段）1、齊讀課文1——3自然段。2、你喜歡哪個句子？讀給大家聽一聽

3、，并說說你為什么喜歡它。（學(xué)生舉手發(fā)言）3、出示學(xué)生說到的重點句子。（通過對比，讓學(xué)生體會到詞語的妙用。）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀站在地上，拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，是剛出生不久，從巢里掉下來的。我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。4、老師小結(jié)。作者通過對小麻雀神態(tài)，動作，外形的描寫，體現(xiàn)了小麻雀的幼小，孤單，無助。一、學(xué)習(xí)課文第二部分（4——5自然段）1、女生讀課文的第4自然段，男生讀課文的第5自然段。比一比誰讀得好

4、。2、說說故事有了怎樣的發(fā)展。（獵狗想吃小麻雀。）3、你怎么知道獵狗想吃小麻雀呢？4、出示句子。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（通過這四個動詞的描寫，不僅讓我們知道了獵狗的想法，而且讓人感受到了獵狗的本性是十分兇猛的。）5、想一想在這種情況下，獵狗會怎樣想？小麻雀會怎樣想？（發(fā)揮學(xué)生想象力。）6、在這緊要關(guān)頭，誰來了？面對獵狗，老麻雀會怎么說？（發(fā)揮學(xué)生想象力。）7、出示句子。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（體會老麻雀要救小麻雀的那種急切的心情

5、，以及面對龐大的獵狗時那種絕望的心情。）8、出示重點段落。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。（1）、你喜歡哪個句子就讀給大家聽，并說說你喜歡它的理由。（2）、學(xué)生自由發(fā)言，老師正確引導(dǎo)，歸納出：老麻雀面對獵狗也是很恐懼的，因為它“發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音?！钡菫榱吮Ｗo(hù)好自己的孩子，它又是那么的堅定，“它呆立著不動?！币闳?，決然地飛了下來保護(hù)

6、小麻雀。（3）、“強(qiáng)大的力量”指的是什么？（老麻雀對小麻雀的愛。）二、學(xué)習(xí)課文第三部分（6——7自然段）面對這“強(qiáng)大的力量”，獵狗怎么做的呢？齊讀課文6——7自然段。在這“強(qiáng)大的力量”之下，獵狗被擊退了，從而拯救了小麻雀。三、出示原文后面的幾句話，再次體會愛的偉大。是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的，我想，愛比死，比死的恐怖更強(qiáng)大?！挥兴挥袗?，才維系著生命，并使它充滿活力。結(jié)合課文理解“愛比死，比死的恐怖更強(qiáng)大?！睂W(xué)生自由發(fā)言。老師小結(jié)：是呀，面對死亡，老麻雀也是十分的恐怖，但是，為了

7、救自己的孩子，它不顧一切地飛了下來，它對小麻雀的愛讓它戰(zhàn)勝了自己對死亡的恐怖。所以“愛比死，比死的恐怖更強(qiáng)大?！币?、根據(jù)板書，總結(jié)二、欣賞動物的親子之情。圖片展示，老師簡單介紹圖片。有小鹿，馬，企鵝，袋鼠，塘鵝，獅子，鴿子，斑鳩。三、拓展，延伸（動物都是這樣愛自己的孩子的，更何況我們?nèi)四?。?.說說你平時感受到父母的愛了嗎？2.你回報父母的愛了嗎？你準(zhǔn)備怎樣回報父母的愛？3.老師述說自己的親身經(jīng)歷，激發(fā)孩子要去回報父母的愛。板書設(shè)計：9.麻雀撲石頭落扎煞尖叫發(fā)抖呆立兇猛強(qiáng)大的力量幼小獵狗擊退老麻雀拯救小麻雀說課稿《麻雀》說課稿西核子校

8、徐紅艷說教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，語文第八冊，第三單元《麻雀》。說教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。朗讀是學(xué)語文的最有效的工具，通過朗讀讓學(xué)生體會到重點詞語的妙用，體會到文章的中心思想，感受到老