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《有理數(shù)教案Microsoft Word 文檔》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第8課時(shí)：有理數(shù)的加法(1)教學(xué)內(nèi)容：教科書第28—31頁，2.6有理數(shù)的加法。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解有理數(shù)加法的意義。2．使學(xué)生理解有理數(shù)加法的法則，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納及運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：有理數(shù)加法法則。難點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加的法則。教學(xué)工具和方法：工具：應(yīng)用投影儀，課件。方法：分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)過程：一、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)學(xué)生自學(xué)課本第28—31頁，解決下列問題1.完成課本內(nèi)容
2、填空部分。2.填空、（1）同號(hào)兩數(shù)相加，取________的符號(hào)，并把________相加；（2）絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取_______的符號(hào)，并用______的絕對(duì)值減去______的絕對(duì)值；（3）互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得____（4）一個(gè)數(shù)與零相加，__________。3.、如果a>0,b>0,則a+b____0,（填“>”,“<”或“=”）；如果a<0,b<0,則a+b____0;如果a<0,b>0,且
3、a
4、>
5、b
6、,則a+b____0;如果a>0,b<0,且
7、a
8、>
9、b
10、,則a+b_____04..兩個(gè)數(shù)相加，如
11、果和小于每一個(gè)加數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)（）A.都為負(fù)數(shù)B.都為正數(shù)C.一個(gè)為零一個(gè)為負(fù)數(shù)D.一正一負(fù)4、計(jì)算：有理數(shù)加法法則是什么？5..一個(gè)有理數(shù)由哪兩部分組成？6..有理數(shù)的加法運(yùn)算應(yīng)注意什么？7..和的符號(hào)與兩個(gè)加數(shù)的符號(hào)有什么關(guān)系？8..和的絕對(duì)值與兩個(gè)加數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系？三、學(xué)生展示自學(xué)成果。四、小組合作探究。1、計(jì)算：①(+2)+(―＋11)；②(+20)+(+12)；③；④(―－3.4)+4.3。2..上述沒個(gè)題目每一步的計(jì)算依據(jù)是什么？3.兩個(gè)正數(shù)相加，和是否一定大于每個(gè)加數(shù)？4..兩個(gè)有理數(shù)相加，和是否一定大于每
12、個(gè)加數(shù)？五、展示交流，教師總結(jié)。六、測(cè)評(píng)反饋.?（?一、）選擇題?1.?下列計(jì)算正確的是（??）?A.?(+6)?+(-13)?=+7??B.?(+6)?+(-13)?=-19??C.?(+6)?+(-13)?=-7??D.?(-5)?+(-3)?=8?2.?下列計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（??）?A.?(-5)?+(-3)?=-8???B.?(-5)?+(=3)?=2???C.?(-3)?+5?=2???D.?3?+(-5)?=-2?3.?下列說法正確的是（??）?A．兩數(shù)相加，其和大于任何一個(gè)加數(shù)?????B.?0與任何數(shù)相加都得0?
13、C．若兩數(shù)互為相反數(shù)，則這兩數(shù)的和為0??D.兩數(shù)相加，取較大一個(gè)加數(shù)的符號(hào)?（二、）計(jì)算:（每空3分，共30分）?(1)?(-25)+(-35)???????(2)?(-12)+(+3)????(3)?(+8)+(-7)(4)?0+(-7)（5）?16+(－8)?（6）（－2）+(－3)七、歸納拓展.1.本節(jié)課你的收獲是什么？2.a+b>0,下列說法正確的是（）A.a>0,b>0;B.a<0,b<0;C.a>0,b>0或a<0,b<0;D.以上答案都不對(duì)。3.a+b<0,下列說法正確的是A.a<0,b>0,且｜a｜>｜b｜;B
14、.a>0,b<0,且｜a｜>｜b｜;C.a<0,b<0;D.A或C.這節(jié)課我們從實(shí)例出發(fā)，經(jīng)過比較、歸納，得出了有理數(shù)加法的法則．今后我們經(jīng)常要用類似的思想方法研究其他問題．應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要同時(shí)注意確定“和”的符號(hào)，計(jì)算“和”的絕對(duì)值兩件事。八、課堂作業(yè)：課本：P34：1，2。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第9課時(shí)：有理數(shù)的加法(2)教學(xué)內(nèi)容：教科書第32—34頁，2.6有理數(shù)的加法。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解加法運(yùn)算率在加法運(yùn)算中的作用，能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化加法運(yùn)算。2．培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力；在算法優(yōu)化過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和
15、思維能力。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納及運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：有理數(shù)加法運(yùn)算律。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算律使運(yùn)算簡(jiǎn)便。教學(xué)工具和方法：工具：應(yīng)用投影儀，課件。方法：分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1．?dāng)⑹鲇欣頂?shù)加法法則。2．計(jì)算：（1）6.18+(–－9.18)；(2)(+5)+(-12)；(3)(―12)+(+5)；(4)3.75+2.5+(–－2.5)；(5)+(–－)+(–＋)+(–－)。說明：通過練習(xí)鞏固加法法則，暴露計(jì)算優(yōu)化問題，引出新課。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)①問題：在小學(xué)里，
16、我們?cè)?jīng)學(xué)過加法的交換律、結(jié)合律，這兩個(gè)運(yùn)算律在有理數(shù)加法運(yùn)算中也是成立的嗎？你能發(fā)現(xiàn)什么？②探索：*任意選擇兩個(gè)有理數(shù)(至少有一個(gè)是負(fù)數(shù))，分別填入下列□和○內(nèi)，并比較兩個(gè)算式的運(yùn)算結(jié)果?！?○和○+□。*任意選擇三個(gè)有理數(shù)(至少有一個(gè)是負(fù)數(shù))，分別填入下列□
