主體拓展式模式淺析

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1、主體拓展式模式淺析摘要：快樂數(shù)學(xué)，更重要的是內(nèi)心深處的感覺，快樂是一種理念。要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生感受成功的喜悅。在我們的模式選擇上，應(yīng)重視孩子的自信心和參與意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)要關(guān)注思維的形成過程，采用多元化、全面發(fā)展的、因材施教的分層次作業(yè)、練習(xí)和評價(jià)方式。模式六環(huán)節(jié)：1．創(chuàng)境激疑——體現(xiàn)生活美；2．自學(xué)探究——呈現(xiàn)探究美；3．合作交流——再現(xiàn)和諧美；4．總結(jié)展示——發(fā)展表述美；5．拓展應(yīng)用——重現(xiàn)應(yīng)用美；6．反饋提升——品味收獲美。硬件：多媒體、實(shí)物投影展示小組結(jié)論事半功倍 1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：借助多媒體，通過視頻圖畫等引入。 2

2、.動(dòng)態(tài)演示、直觀感知：借助Scienceword6.0套件或flash等動(dòng)畫演示，便于學(xué)生直觀感知。 3.圖形關(guān)聯(lián)、尋求規(guī)律：借助Scienceword6.0套件的強(qiáng)大功效，有助于圖形的關(guān)聯(lián)。 4.定量展示、一目了然：借助Scienceword6.0套件教學(xué)視圖和測量功能，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，真正成為課堂的主人。 5.圖形變換、變中不變 6.可隱可現(xiàn)、操作方便 7.作業(yè)平臺(tái)、事半功倍：學(xué)生可以借助電腦完成圖形設(shè)計(jì)的作業(yè)，事半功倍，也提高了學(xué)生的興趣。 關(guān)鍵詞：使命、課改、興趣、多元化、合作、自主、參與當(dāng)前的時(shí)代，知識(shí)的更新一日千里，將來的文盲，不再是

3、沒有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，我們要以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教學(xué)。俗話說，教無定法，然而教必有法。談到教法，相信我們每位老師都有各自的體會(huì)，仁者見仁智者見智。我們并不拘泥于某一固定的模式，然而科學(xué)的教學(xué)方法理念卻是一致的。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際從模式成因、模式淺析、實(shí)踐體會(huì)三個(gè)方面談?wù)勛约核捎玫囊环N教學(xué)模式。不當(dāng)之處，敬請斧正。一、模式成因1．教師使命1990年大學(xué)畢業(yè)后，從事教師這一行業(yè)。我們做不到愛一行干一行，我們只能選擇愛我所做，要做就要做到最好。作為一名教師，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要，好的方法方可事半功倍。本人在兩城一中的13年，采用過啟研法

4、、自學(xué)輔導(dǎo)法、講練結(jié)合法、問題解決教學(xué)法、綱要信號(hào)法等10幾種方法。2000年新課改的春風(fēng)吹遍全國各地，掀起驚天的波浪。那么，如何將新的理念融入到自己的教學(xué)模式中，成為自己不斷探究完善的一個(gè)問題。2．學(xué)生使命作為科技日新月異的新時(shí)代的接班人，他們的未來是未知的，沒有現(xiàn)成的法則、定理、公式去運(yùn)用。所以，對他們來說，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力是最至關(guān)重要的，他們需要自學(xué)，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要合作，需要學(xué)會(huì)交流，需要通過各種渠道去尋求解決問題的途徑和方法。新時(shí)期的學(xué)生呼喚科學(xué)有效的教學(xué)模式。3．課改使命新的課改對師生的角色、師生的行為、教法、學(xué)法，提出了更高的

5、要求，對于學(xué)習(xí)方式呼喚學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教師是合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)生才是課堂的主人。學(xué)生由過去的被動(dòng)接受者演變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者。新的課改要求科學(xué)有效的教學(xué)模式。4．動(dòng)力驅(qū)使愛因斯坦說:"興趣是最好的老師."內(nèi)在的動(dòng)力將驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)參與，并樂在其中。數(shù)學(xué)本應(yīng)該是充滿趣味的，所以也有人把學(xué)數(shù)學(xué)稱之為玩數(shù)學(xué)。談到快樂教學(xué)，也許有人會(huì)想到，教師的和藹可親的教態(tài)，當(dāng)然，教師的情緒會(huì)感染學(xué)生，和藹可親的老師更易于得到學(xué)生的尊敬，親其師方可信其道。然而對于快樂教學(xué)，更重要的是內(nèi)心深處的感覺，快樂是一種理念。要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要

6、讓學(xué)生感受成功的喜悅。本班學(xué)生有不少玩游戲的，并且有人還樂此不疲。究其原因，不外乎這么兩個(gè)原因，一是缺乏成功的喜悅，二是缺少愛的關(guān)懷。有些學(xué)生說，老師我無論考多少，總是達(dá)不到家長的滿意，即便我考了滿分，也難以得到家長的贊許，我覺得他們不愛我。也有人，從踏進(jìn)校門一直就在重復(fù)著失敗，從沒有享受到成功的喜悅，教師家長贊許的話語從來與他無緣。鑒于這些原因，在我們的模式選擇上，應(yīng)重視孩子的自信心和參與意識(shí)的培養(yǎng)。二、模式淺析多媒體輔助教學(xué)：軟件：Scienceword6.0套件、powerpoint、幾何畫板等；硬件：多媒體、實(shí)物投影展示小組結(jié)論事半功倍

7、1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：借助多媒體，通過視頻圖畫等引入。 2.動(dòng)態(tài)演示、直觀感知：借助Scienceword6.0套件或flash等動(dòng)畫演示，便于學(xué)生直觀感知。 3.圖形關(guān)聯(lián)、尋求規(guī)律：借助Scienceword6.0套件的強(qiáng)大功效，有助于圖形的關(guān)聯(lián)。 4.定量展示、一目了然：借助Scienceword6.0套件教學(xué)視圖和測量功能，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，真正成為課堂的主人。 5.圖形變換、變中不變 6.可隱可現(xiàn)、操作方便 7.作業(yè)平臺(tái)、事半功倍：學(xué)生可以借助電腦完成圖形設(shè)計(jì)的作業(yè)，事半功倍，也提高了學(xué)生的興趣。 新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生

8、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。這就是說科學(xué)的教學(xué)模式必須以學(xué)