識(shí)字1秋天的圖畫(huà)教學(xué)過(guò)程

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1、識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)：　　　1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字?！　　?正確、流利地朗讀課文?！　　?有收集詞語(yǔ)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　　　識(shí)字寫(xiě)字。識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)：　　　1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字?！　　?正確、流利地朗讀課文?！　　?有收集詞語(yǔ)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　　　識(shí)字寫(xiě)字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　　　自制生字卡片、多媒體演示、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課：　　　　孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)?！　《?、讀中識(shí)字?！　　?學(xué)生自由試

2、讀詞語(yǔ)?！　　?分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。　　　3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）　　　4開(kāi)火車(chē)讀生字?！　　?同桌卡片抽讀。　　三、朗讀感悟?！　　?教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面?！　　?分組試讀，互相幫助，力求讀正確?！　　?多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。　　　4學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思?！　　?多種形式讀?！　　　。?）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；　　　?。?）美讀，要求讀得有感情?！　　　。?）自由讀給喜歡的小伙

3、伴聽(tīng)?！　∷摹⒃谧x中鞏固識(shí)字?！　　?選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。　　　2分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字?！　　?自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。　　　1給生字找朋友(組詞語(yǔ))?！　　?卡片游戲《找朋友》?！×?、在寫(xiě)中鞏固識(shí)字　1認(rèn)讀字音?！　　?根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形?！　　　∪?，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。　　　3分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法?！　　?說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字

4、和容易寫(xiě)錯(cuò)的字?！　　?師范寫(xiě)，學(xué)生觀察字在田字格中的位置?！　　　∽⒁庵笇?dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。　　　6學(xué)生練習(xí)?！　∑摺?shí)踐活動(dòng)　　　　“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收?！　　　￡P(guān)于秋天的詞語(yǔ)　　　　一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人　　　　秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)1、秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：　　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字?！　　?、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！　　?/p>

5、3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字　　教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟　　教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板、多媒體　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入：播放秋天圖片，欣賞秋天的美　　　　昨天我們學(xué)的識(shí)字（一）是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧?！　《?、揭題　　　1、板書(shū)課題，齊讀，思：讀后想知道什么？　　　?。?）秋天是怎樣一幅圖畫(huà)？（秋天的圖畫(huà)里有些什么景物？）　　　?。?）它的色彩是怎樣的？　　　2、翻書(shū)，自讀課文。

6、　　　3、思考：課文共有幾句話(huà)？（4句）　　　?4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議?！　　　。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱）　　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利?！　∪?、認(rèn)讀生字　　　1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。　　　2、出示生字卡片，認(rèn)讀?！　　　　≈攸c(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟　　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。　　　2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。　　　3、小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。　　　4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡?！　　?、比賽讀，看誰(shuí)

7、讀得美?！　　?、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子?！　　?、看著畫(huà)面用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦?！　∥?、擴(kuò)展活動(dòng)　　　　根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話(huà)?！扒锾靵?lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)……　　六、作業(yè)　　　1、小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背?！　　?、練習(xí)背誦?！　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　　1、認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字　　　2、背誦課文　　二、新授　　（一）認(rèn)記生字字音　　　

8、　　出示要求寫(xiě)的生字，認(rèn)讀?！　　　　≈攸c(diǎn)字音：浪燈作字蘋(píng)麗勞　　（二）識(shí)記字形　　　　　采用自己最喜歡的識(shí)字方法：　　　　　提示：編字謎　　　　　　　　加偏旁　　　　　　　　換偏旁　　　　　　　　做動(dòng)作　?。ㄈ┙M詞語(yǔ)理解字義　?。ㄋ模┓秾?xiě)指導(dǎo)　　　　　重點(diǎn)寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭的字?！　∪⒆鳂I(yè)　　　1、我會(huì)畫(huà)：