校訓(xùn)修改情況說(shuō)明

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1、附件2：校訓(xùn)修改情況說(shuō)明一、校訓(xùn)修改背景我校原校訓(xùn)“崇德、強(qiáng)能、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”反映的教育理念先進(jìn)，育人功能定位準(zhǔn)確，引導(dǎo)作用明顯，在我校建設(shè)和健康發(fā)展過(guò)程中起到了十分重要的作用，其歷史功績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工的充分認(rèn)同。但隨著高職教育形勢(shì)的變化，教育理念的進(jìn)步和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色以及辦學(xué)歷史的認(rèn)識(shí)不斷深入，提出了以下修改要求。（一）校訓(xùn)要彰顯高職教育的高教性。高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型，具有高教性。要求既要注重學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)的提升，也要重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)的系

2、統(tǒng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，校訓(xùn)在堅(jiān)持德育為先的同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生做到知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提升并重，學(xué)以致用、知行合一。（二）校訓(xùn)要發(fā)揮民族文化傳承功能。文化傳承是高校的三大職能之一。《教育部文化部國(guó)家民委關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見(jiàn)》（教職成〔2013〕2號(hào)）要求職業(yè)院校要“把‘授業(yè)’與‘育人’有效結(jié)合，把弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教育教學(xué)的重要任務(wù)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生道德素質(zhì)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，使民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大?！毙Ｓ?xùn)是校園文化的最集中體現(xiàn)，應(yīng)有明顯的民族文化元

3、素和引導(dǎo)功能。（三）校訓(xùn)應(yīng)體現(xiàn)植根地方的區(qū)域性?！督逃筷P(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教職成〔2011〕12號(hào)）要求高職院校要“科學(xué)定位，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持?！蔽倚！秶?guó)家骨干高職院校建設(shè)方案》也提出實(shí)施紅色精神家園創(chuàng)建工程，將黃岡紅色文化與校園文化深度融合，引導(dǎo)學(xué)生了解老區(qū)紅色文化，學(xué)習(xí)老區(qū)紅色精神，著力培育學(xué)生愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的紅色精神品格。我校作為植根黃岡老區(qū)的高職院校，只有將老區(qū)精神融入校園文化，才能熏陶、

4、教育學(xué)生熱愛(ài)老區(qū)、扎根老區(qū)、建設(shè)老區(qū)。因此，校訓(xùn)中應(yīng)有區(qū)域文化元素。（四）校訓(xùn)應(yīng)反映學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。我校具有60多年的辦學(xué)歷史，從最初的干訓(xùn)班發(fā)展成為全國(guó)知名的高職院校，在幾十年的風(fēng)雨成長(zhǎng)中形成了自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和獨(dú)具特色的校園文化。黃岡職院人也在奮斗中形成了自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校訓(xùn)作為學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和人文精神的高度概括，是校園文化和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，應(yīng)總結(jié)提煉好學(xué)校的厚重歷史與文化底蘊(yùn)。反映學(xué)校獨(dú)有文化內(nèi)涵的校訓(xùn)不僅能增強(qiáng)全校師生的自信心、自豪感和凝聚力，也能為學(xué)校的發(fā)展指明

5、方向。因此，提升校訓(xùn)的文化含量不僅是對(duì)歷史的尊重，也是學(xué)校將來(lái)建設(shè)職業(yè)大學(xué)的需要。二、校訓(xùn)修改過(guò)程學(xué)校黨委充分尊重群眾修改校訓(xùn)的要求，經(jīng)過(guò)多次研究，決定將校訓(xùn)作為校園文化建設(shè)的一部分，著力進(jìn)行提煉、修改，并于2013年1月8日發(fā)布了《關(guān)于成立黃岡職院校園文化建設(shè)工作專班的通知》（黃職黨〔2013〕4號(hào)），成立專班研究、修改、完善校訓(xùn)、?；铡Ｍ瑫r(shí)，提出將“反映高職教育規(guī)律，反映區(qū)域文化特色，反映豐碩辦學(xué)成果，反映歷史文化底蘊(yùn)，提升文化品味，增強(qiáng)引導(dǎo)性”作為校訓(xùn)修改的原則性意見(jiàn)。為了更好地聽(tīng)取各方建議、凝聚智慧，

6、專班決定按廣泛征集、專家評(píng)議、黨委審定的方式完成修訂工作。學(xué)校于2013年4月10日至5月10日面向社會(huì)各界開(kāi)展了校訓(xùn)征集活動(dòng)，共收到校訓(xùn)方案200多條。校內(nèi)專家小組于5月20日，5月21日2次對(duì)收集到的校訓(xùn)方案逐一進(jìn)行了剖析、評(píng)議。在此基礎(chǔ)上，專家組又進(jìn)行了再分析、再提煉，經(jīng)多次討論，于6月14日提出將“樸誠(chéng)勇毅篤學(xué)尚行”作為校訓(xùn)建議方案報(bào)黨委會(huì)討論。6月21日，學(xué)校第八次黨委會(huì)通過(guò)這一方案并要求在校園網(wǎng)公示，廣泛征求意見(jiàn)。三、新方案的特點(diǎn)（一）繼承性、發(fā)展性、科學(xué)性統(tǒng)一。本次修改充分尊重了原校訓(xùn)的立意，對(duì)

7、原方案進(jìn)行了繼承和科學(xué)發(fā)展。繼承性主要體現(xiàn)在新方案仍然堅(jiān)持原校訓(xùn)德能并重的思想，重視務(wù)實(shí)作風(fēng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，原校訓(xùn)的全部?jī)?nèi)涵在新方案中都有體現(xiàn)。發(fā)展性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是挑選凝聚傳統(tǒng)美德精華、反映區(qū)域文化特色和厚重校史的“樸誠(chéng)勇毅”四字并賦予新的內(nèi)涵，解決了原校訓(xùn)言“德”不夠具體的問(wèn)題，使我校的德育教育指向更明確，具體可感，可操作性強(qiáng)；二是“篤學(xué)尚行”強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)并重，更符合高職教育的特點(diǎn)，既有強(qiáng)能之實(shí)，又明晰了強(qiáng)能之道，還指出了強(qiáng)能的目的是學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)。新校訓(xùn)立意更加深厚、科學(xué)。（

8、二）傳統(tǒng)文化、區(qū)域文化、校園文化統(tǒng)一。本方案中的“樸誠(chéng)勇毅”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，上世紀(jì)20年代，革命先賢孫中山先生、董必武先生不約而同地親筆題寫(xiě)此四字分別作為廣東中山市南朗鎮(zhèn)南塘村南塘國(guó)民學(xué)校、湖北武漢中學(xué)校訓(xùn)，其主要內(nèi)涵也是中共中央發(fā)布的公民道德基本規(guī)范的重要內(nèi)容。此外，樸誠(chéng)勇毅也代表著“萬(wàn)眾一心、緊跟黨走、樸誠(chéng)勇毅、不勝不休”的黃岡革命老區(qū)精神，還是我校60多年辦學(xué)歷史中全體師生咬定青山不放松