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1、加強語音教學實踐，提高外語教學質量睢縣河集第二中學湯致修《初級中學英語教學大綱》明確指出：初級中學英語教學的目的是通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和初步運用英語的能力，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技巧，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，為進一步學習和運用英語打好基礎。如何在有限的時間內培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫“四會”能力，使學生既學會用英語又能掌握好英語的基本知識，這是教學中必須處理好的一個至關重要的問題。因此，在初中英語教學中，為了加強語音教學實踐，提高外語教
2、學質量，筆者在教學中采取以下幾點做法。一、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的言語實踐能力應注意的幾個問題1,聽、說、讀、寫相輔相成，必須全面訓練。根據《初級中學英語教學大綱》語言技能包括聽、說、讀、寫技能以及這四種技能綜合運用能力。聽、說、讀、寫是人們通過語言進行交際的重要形式，是人類認識世界、獲得知識、發(fā)展智力、交流情感的重要手段。語言學家從不同角度劃分語言技能。從語言的形式來看，聽和說是口語，讀和寫是書面語；口語是書面語的有聲形式，書面語是口頭語言的文字記錄。從人類語言的發(fā)展來看，口語是第一性的，書面語是第二性的；口語與書面語在表達
3、方式與途徑以及詞匯、句法、信息密度和語言功能方面有明顯區(qū)別。從認知角度看，聽和讀是話語理解和信息輸入能力，說和寫是表達思想，是信息5輸出技能。這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。2,聽、說、讀、寫的訓練要注意階段側重。初中學生學習英語語音教學的基本步驟：（一）聽音（二）辨音（三）模仿發(fā)音（四）獨立發(fā)音。聽是學習語音的第一步，先聽清楚、聽準確、聽仔細、聽充分，才能了解音的音質、音色、音長、音響等。所以先聽音，后模仿，聽清發(fā)準。為了避免是由于聽得不夠，未聽仔細，沒有聽清就模仿導致學生的語音語調不好，教師應多創(chuàng)造條件
4、讓學生多聽教師或錄音提供的標準語音語調，而且要聽清、聽準、聽熟后再進行模仿。對于學生感到困難的語調，僅模仿還不夠。必要時應輔以適當的規(guī)則講解和對比。如將長元音與短元音，清輔音與濁輔音，發(fā)音易混淆的音素相對比。這樣可以幫助學生掌握發(fā)音和語調的要領，具體把握好發(fā)音限度。英語語音教學中的對比主要有兩種：英漢語音對比與英語語音之間的對比。英、漢語音對比幫助學生了解英語發(fā)音和漢語發(fā)音之間的差異，使學生在對比中掌握規(guī)律，獲得模仿的主動權。3,課堂練習應以培養(yǎng)學生交際能力的言語練習為主。初中生的思維能力受到他們自身的知識和周圍環(huán)境的影響
5、，存在一定的局限性。目前的初中英語教材編入許多中學生日常生活情景對話，這些對話使學生們除了學到課文中的詞匯和句型，還學會在實際生活中應用英語，因此，我建議在初中英語教學中應盡量地設置情景，安排實際活動，積極鼓勵學生參加老師導演的“學習舞臺”5，培養(yǎng)自己的英語思維能力，在每個節(jié)目中找到自己的角色，并上臺參加演出，從中學習新知識。再讓學生根據所學知識及老師提供的材料展開想象，編成句子或對話；接著讓學生兩人一組找到各自角色并配上相應的對話內容；最后讓學習好的學生做示范，把編好的對話念出來，教師予以指導，再放手讓學生互相糾正和指導
6、。這樣當學生回到課文中再學習教材中的內容時，學生對新課內容就不必等老師作解釋了，學生通過自己的思維及編寫的對話，對所要學的新知識將理解得更全面、清楚，記憶更牢固。一、如何提高英語的聽說技能？1,加強“聽”的訓練。什么是聽力呢？一般來說，聽力是識別和理解別人說話的能力。聽是被動接受的技能，聽的言語活動是機械地、被動地理解和接受信息的過程。在英語學習乃至人類交往活動中，聽是最基本的形式，是理解和吸收口頭信息的交際能力。在語言學習中，聽是吸收和鞏固語言及培養(yǎng)說、讀、寫語言能力的重要手段。在英語聽、說、讀、寫中，聽力是最難掌握的一
7、項語言技能，因為它受如下六個因素的影響：（一）語音材料；1、材料的結構；2、詞頻；3、語速；4、重音、語調和節(jié)奏；5、拖沓冗長的信息；（二）語境；（三）相關知識；（四）漢語知識；（五）語音、語法規(guī)則與詞匯量的掌握；（六）思維策略。在六個因素中，前四個因素都是客觀的，不是由聽者所決定的。那么，如何加強“聽”的訓練5呢？第一、教給學生語音、語法的規(guī)則并讓他們記住一定規(guī)模的詞匯量；第二、培養(yǎng)學生的思維能力和理解能力；第三、教師在課堂上多用英語教學，讓學生注意聽，在一個學生回答問題時，其它同學也要注意聽；第四、多讓學生聽地道的英語
8、，也就是英美人的語音、語調；第五、鼓勵學生課余收聽合適的英語廣播、收看英語電視節(jié)目。2,加強“說”的訓練?？谡Z是有聲的語言，是言語的輸出或釋放過程。說是在聽的基礎上發(fā)展起來的，它們是口語交際中密切相關，形式卻截然不同的行為過程。英語說的技能大致包括語音語調正確、詞匯運用合理貼切、語句結構符合表達習慣、言
