如何概括主旨

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1、語文如何概括文章主旨1知識要點1、文章主旨是作者在文中表現(xiàn)的中心意思(包括作者的觀點、態(tài)度等)。理解文章主旨，這是屬于把握文章思想內(nèi)容方面的能力和要求，要求學生能從宏觀上理解和分析文章內(nèi)容的核心。在不同體裁的文章中，文章主旨的表現(xiàn)形態(tài)是有差異。議論文的主旨即是文章中心論點，在科技說明文中介紹的事物特征或所說明的事理就是文章主旨。在文學作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感即為文章主旨。2、思維拓展2．歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握。做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意。領會作者的目的和意圖。3．文

2、學作品主旨的理解(1)從文章標題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。(2)從分析文章開頭結(jié)尾入手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。(3)從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效，如《荔枝蜜》。(4)從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。(5)從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時還需了解、分析有關時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關系，了解文中的事件和人物是在什么

3、背景下產(chǎn)生、活動的，寫作的意圖是什么。4．議論文主旨的理解樣板題解析看看以前怎么考的名師詮釋[考題1]讀下列文章后做題。①瑞士是個富國?？墒怯姓l知道150年前的瑞士，還窮得叮當響，壯年人都賣身去國外當兵。十八世紀末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r，提倡“手腦并用”，叫人們不要光動腦子不動手，要精練技術。從此這個國家照此行事，重視和推行了教育與實際相結(jié)合的制度，于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就，使國家逐漸富裕起來。②瑞士兒童六歲之前要接受學前教育，從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之后，約有12％～14％的學生進入正規(guī)的高級中學或教師訓練學校

4、，作為以后進入大學校門的臺階。另有16％的學生獲得一些基本職業(yè)訓練后，進入社會工作。約有70％左右的學生進入帶有職業(yè)學校性質(zhì)的普通高級中學或高級職業(yè)學校，學生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程，讓學生能深入地掌握一門技術，同時也提供更多的進入大專院校的機會。③瑞士大專學府為數(shù)不多，但學科門類齊全，有一所人文大學、一所師范大學、七所州立大學、兩所聯(lián)邦理工學院、三十七所工藝學院和職業(yè)專修學院，還有幾所神學院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機會。有名目繁多的進修課程可以挑選?？梢哉f，每個人都有充分的學習機會。④正因為把教育同實際工作結(jié)合起來，使絕大多數(shù)人學有所

5、用。尤其是在科技開發(fā)中，使不少科技項目的發(fā)展走在了世界的前端，為國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟效益。又由于國內(nèi)語言多種化，更促使了學習的快速進步。瑞士國富與其長期重視教育，重視培養(yǎng)高級科技人才是分不開的。在瑞士，教育的力量功不可沒。本文說明的中心是____________________。[解析]文章采用總一分一總的寫法，在第①自然段中可抓住一個關鍵句，“從此，這個國家照此行事，重視和推行教育與實際相結(jié)合的制度，于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就，使國家逐漸富裕起來。”把此句濃縮，可得該段的要點。第②～③段具體說明了瑞士學生(每個人)接受教育的情況。第④段總結(jié)了瑞士國富與重視教

6、育、重視人才的培養(yǎng)分不開。綜合以上各段內(nèi)容，該篇文章說明的中心是：瑞士教育使國家富強。如果抓關鍵句，第1段中畫線部分可歸納為文章的中心。[答案]“瑞士教育富國”或“瑞士重視和推行教育與實際相結(jié)合的制度，使國家逐漸富裕起來。”(1)看標題。議論文有的標題就是中心論點或含有中心論點。有的標題提供了歸納中心論點的范圍。(2)看開頭和結(jié)尾。有的議論文開門見山，直接提出中心論點；有的議論文，在前面擺事實、講道理，最后收篇時得出結(jié)論，這個結(jié)論便是中心論點，如《哨子》。(3)看議論過程。有的議論文，出于說理的需要，在初步展開議論之后，才提出文章的中心論點。5．科技說明文主旨的理解(

7、1)看標題。特別是標題中的修飾、限制成分往往就是說明對象的特征，如《雄偉的人民大會堂》(2)抓中心句(關鍵句)。不少文章有集中陳述說明對象特征的語句，如《蘇州園林》、《人類的語言》。也有不少文章的主旨貫穿于文章的內(nèi)容中，因而沒有集中而鮮明的表達形式，我們要在理解全文內(nèi)容的基礎上，歸納文章的主旨。閱讀時，先把全文各段的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者要表達的觀點、態(tài)度、感情等，如《大自然警號長鳴》在歸納各段段意的基礎上就可以概括出本文的主旨：我們的自然生態(tài)環(huán)境已遭到嚴重破壞，再這樣下去。后果不堪設想，所以要堅決制止破壞自然生態(tài)環(huán)境的行為，防止生