嘗試學習方略

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1、嘗試學習方略王彥奇Letmetry——讓我試試，這是一句人們在日常生活中經(jīng)常使用的普通話語，然而這其中的“嘗試”卻蘊含著博大精深的內(nèi)涵和價值。20多年的學習和教育工作實踐使我深深地感受到“嘗試”的重要，同時也認識到“嘗試能成功”這一真理。嘗試學習方略就是在多年的學習、工作實踐中產(chǎn)生的一套行之有效的學習方法。一、嘗試的意義“嘗試”一詞，是由“嘗”和“試”兩個字合成的?！皣L”就是探測問題的難易；“試”則是探測解決問題的方法。合起來為“嘗試”，現(xiàn)代漢語中解釋為：試驗。試著做。所以，嘗試是對問題的一種探測活動，其目的是

2、獲取關于問題難易及解決問題的方法的有效信息，最終達到解決問題的目的。小學語文有一篇課文《小馬過河》，把嘗試的含義詮釋得非常清楚。這篇課文，敘述了一匹小馬要過河，老牛對它說“水很淺能趟過去”。松鼠對它說：“水很深，會淹死的”。弄得小馬沒了主意，回去問媽媽，媽媽對它說：“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。你去試一試，就會明白了。”小馬聽了媽媽的話，果然去試了試，原來河水既不像松鼠說得那么深，也不像老牛說得那么淺。這則童話提示了辯論唯物主義認識論的一條重要規(guī)律：認識來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。同

3、時也說明了，嘗試是獲得解決問題的最好辦法，是學習知識、掌握技能的基本形式。嘗試，促進了人類的發(fā)展、社會的進步。從人類發(fā)展史上看，類人猿為了生存，嘗試直立行走，這是其進化成人的關鍵一步，遠古人通過不斷嘗試，逐步學會鉆木取火、打獵捕魚、制造和使用工具，使人類本身得到了發(fā)展。由于人類不斷嘗試，才有千千萬萬的創(chuàng)造發(fā)明，造就豐富多彩的現(xiàn)代文明。嘗試遍及人類生活的方方面面，而對教育的影響更為突出。從古代的孔子、孟子到現(xiàn)代的陶行知、葉圣陶及當代邱學畢，這些著名的教育家無不重視并親自運用到實際當中，嘗試促進了教育事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)

4、新?？鬃拥拿裕骸安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)，舉一隅以三隅反，則不復也”，此為孔子啟發(fā)教育思想的生動展示。這段話的意思是：不到學生想弄明白而又弄不明白時，不要告訴他什么意思；不到學生想說而又說不出來時，不要告訴他如何表達。其實是“先憤后啟，先悱后發(fā)”與當代著名教育家邱學華所創(chuàng)建的嘗試教育理論中提出的“先試后導，先學后教，先練后講”的嘗試教育思想是一致的。孟子在《學記》中有句名言：“學然后知不足，教育然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！边@段話就是用嘗試思想闡述教和學的。深入理解就會發(fā)現(xiàn)具有“先練后講，先

5、學后教”的特征?，F(xiàn)代教育家陶行知，“原來起名叫陶知行，后來受嘗試思想的啟示，認識到”行是知之始，知是行之成“也就是先行后知，先有實踐后有認識，而不是認識在實踐的前面。所以，陶先生后來改名陶行知。把嘗試思想運用到教育教學中的典范當屬當代著名教育家邱學畢先生。他歷盡40多年的實踐研究，創(chuàng)建了具有中國特色的嘗試教育理論。所倡導的“先試后導，先練后講”促進了全國教育質(zhì)量、民族素質(zhì)的大面積提高。在教學實踐中有利于培養(yǎng)學生的嘗試精神和自學能力，促進智力發(fā)展，有利于提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔。學生能嘗試，嘗試能成功，成功

6、能創(chuàng)新的理念，對人的學習、工作、生活將產(chǎn)生終身的積極影響。嘗試教育理論為中國乃至世界的教育事業(yè)做出的貢獻是不可估量的。毛澤東思想蘊含著豐富的嘗試思想，創(chuàng)立井崗山革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，直至取得中國革命的勝利都是偉大的嘗試。鄧小平同志是一位大無畏的嘗試者，他的名言“摸著石頭過河”，就是要求大家敢于嘗試，他的創(chuàng)建經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”等創(chuàng)舉是震驚世界的成功嘗試。江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想，也是劃時代的嘗試。每一次社會變革命都是一次嘗試。正是由于人類不斷嘗試，才得以社會的進步與發(fā)展。一、

7、嘗試的價值嘗試是創(chuàng)造的前提，嘗試是成功的階梯。這兩句話是世人公認的，簡單樸素的真理。嘗試的價值就在于此。在學習中體現(xiàn)為：學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。嘗試能成功，成功能創(chuàng)新，古今中外的科學家、發(fā)明家的成功創(chuàng)造無不從嘗試開始。“發(fā)明大王”愛迪生是最好的例子。被稱為“發(fā)明大王”的美國科學家愛迪生，一生中共有2000多項發(fā)明，這些發(fā)明創(chuàng)造，深刻地影響和改變著人類的生活，其貢獻是難以估量的。愛迪生出生貧寒，一生只進了三個月的學校。但他憑著頑強的毅力，努力學習，不斷嘗試，刻苦研究，奮力拼搏，終于取得了輝煌的成就。愛

8、迪生從小就跟著母親認字學習，母親引導他大量讀書，12歲時就能閱讀《大英百科全書》，以及法拉第、牛頓的著作了，這是其他同齡少年望塵莫及的，他從小就喜歡一個人鼓搗著實驗，父母親很支持他，不時給他添置些實驗工具。為了生活他做過許多工作。每到一處，他都不忘學習和鉆研，在電報公司工作，他發(fā)明雙重發(fā)報機。在紐約金價交易所工作，他發(fā)明了新式商情報價機，因此，他得到一大筆獎金。他利用這筆獎金，自己開了