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《2019年（秋季版）一年級語文下冊 識字（二）識字6《人從眾 木林森》教案 蘇教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019年（秋季版）一年級語文下冊識字（二）識字6《人從眾木林森》教案蘇教版教學目的：1、學會本課7個生字，認識1個偏旁。2、理解第一則短文的意思，知道團結起來力量大的道理。3、有感情地朗讀全文。教具準備：教學掛圖，生字卡片教學過程：（第一課時）一、課前說：《小螞蟻搬走大青蟲的故事》（大概）：一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲，去搬，搬不動。又來了一只，也搬不動。后來，又來了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。討論：從這個故事中，你明白了什么道理？二、課內(nèi)悟（一）導入：1
2、、認讀熟字：木、人、工、心。2、板書課題。（二）初次看圖，自瀆生字詞1、看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？2、自由讀，遇到不認識的字多讀幾遍。3、輕聲讀，讀準字音，想一想課中哪些生字與圖有關？你是怎樣看出來的？（三）看圖學習生字詞1、出示左圖（一）2、圖上畫了誰？這位小朋友在干什么？（走路）3、他走路的姿勢像一個什么字？（出示）人“二人”是干什么的？4、左圖（二）（三）教法如上。5、小結：剛才我們邊看圖邊學習了哪幾個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關系？（四）看圖學習短文1、自由讀短文要求：讀準字音，
3、讀通句子。2、檢查自學情況：金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音3、檢查兒歌朗讀情況4、讀懂兒歌：“二人從”是什么意思：“三人眾”是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲”的故事背兒歌三、教學生字1、認讀生字詞2、按筆順描紅反饋‘變、成、金’的筆順學新偏旁：“群”：羊字旁6、你是怎么記住這些字的？7、指導書寫，師重點指導以下字：眾：上面的人要蓋住下面的從，從的左邊的人的一捺要寫成一點。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要
4、寫得舒展些，蓋住下面的字。8、學生提出難寫的字，師范寫。9、學生描紅、仿寫，師巡視指導。四、課后練：1、填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。變：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。金是（）結構的字，共（）筆，第6筆是（）。課文內(nèi)容填空：一人單獨走是什么字？（）二人結伴走是什么字？（）三人成一群是什么字？（）教學后記：“群”“黃”容易寫成錯別字。第二課時教學目的：1、學會剩余5個生字，其中3個只識不寫。2、理解第二則短文的意思，知道團結起來力量大的道理。有感情地誦讀短文。教具準備：課件、生字卡
5、片教學過程：一、復習1、抽讀生字卡片。2、指名背誦第一則短文。二、繼續(xù)看圖，學習生字詞。1、學生自學。2、討論交流，適當點撥。3、根據(jù)學生回答點撥，并相機出示生字詞，指導讀準生字字音。三、看圖學習短文1、自由讀短文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。2、檢查兒歌朗讀情況。3、討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。4、有感情讀背短文。四、教學生字。1、認識本節(jié)課所學的生字詞。2、用“單、絲、線、獨”口頭組詞。3、在書上描紅“單、絲”。4、在習字冊上書寫“單、絲”。五、誦讀全文，檢測效果多種形式誦讀課文。多聽寫本課
6、生字詞。六、小結七、教學后記：1.學會本課了本課生字，掌握了一個偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解會意字的特點,學生主動識字的興趣較濃。3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。4．在小組學習中，學生能夠合作探究、大膽交流。小學教育資料好好學習，天天向上！第4頁共4頁
