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《語文人教版六年級(jí)下冊(cè)第十課：十六年前的回憶》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、班級(jí)65學(xué)科語文授課人劉紅蘭時(shí)間2課時(shí)課題10.十六年前的回憶課型新授教學(xué)目標(biāo)（三維表述）：1.知識(shí)目標(biāo)：讀讀記記“含糊、尖銳、僻靜、恐怖、粗暴、制服、憲兵、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、姥爺?shù)仍~語。2.能力目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．深入領(lǐng)會(huì)描寫李大劊同志革命精神的重點(diǎn)語句。2．體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：（包括教法、學(xué)法、學(xué)具、導(dǎo)學(xué)案等）教學(xué)課件教學(xué)過
2、程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程時(shí)間預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一：一、我會(huì)預(yù)習(xí)1、看拼音寫詞語。shūjíkǒngbùchōutìmóɡuǐ()()()()yánjùnjiùjiujīwōkǔxínɡ()()()()2、在括號(hào)里填上合適的詞語。10分（）地問??（）的槍聲（）地回答（）的匪徒（）地跳動(dòng)（）的眼光（）地握著（）的力量3、看了課題，我想知道4、本文是回憶錄，作者采用第人稱的敘述方式回憶了(）。鐘環(huán)節(jié)二：二、我會(huì)朗讀1、我們小組內(nèi)開火車?yán)首x課文。2、互相評(píng)議、挑戰(zhàn)。10分鐘環(huán)節(jié)三：三、我會(huì)交流解難1、課文除開頭外，文章按順序?qū)懥吮徊肚?)、()、( )和這四件事。2、
3、填空：被捕前的父親是一位（）的革命者。被捕時(shí)的父親是一位（）的革命者。法庭上的父親是一位（）的革命者。3、讀到課文結(jié)尾處，再次出現(xiàn)了“4月28日”，我找到了與結(jié)尾相照應(yīng)的句子是。 4、讀了課文，我有些不明白的地方，提出來大家一起探討：20分鐘環(huán)節(jié)四：四、我會(huì)理解文章中有許多含義深刻的句子，我是這樣理解的：1、在“被捕前”這件事中，這個(gè)句子我會(huì)理解。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母
4、親只好不再說什么了。（1）讀讀李大釗的話，應(yīng)該用怎樣的語氣去讀呢？（） （2）從中可以知道父親是個(gè)怎樣的人？2、在“被捕時(shí)”這件事中，這個(gè)句子我會(huì)理解。父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（1）李大釗在孩子眼里是個(gè)怎樣的父親？（2）你知道這是為什么嗎？（3）這里我們體會(huì)到了什么？3、在“法庭上”這件事中，你還找到了那些？父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力
5、量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！耙环N偉大的力量”指什么？看得出李大釗具有（）。15分鐘環(huán)節(jié)五：五、我會(huì)說1、我能用一句話概括課文主要內(nèi)容：從文章中我看到了一個(gè)的李大釗。2、讀文章的第一自然段與最后兩個(gè)自然段，看看它們有聯(lián)系？找出文章中前后照應(yīng)的句子。3.學(xué)完課文后，請(qǐng)寫一寫。我想對(duì)先烈說：我想對(duì)同學(xué)說15分鐘環(huán)節(jié)六：六、我會(huì)寫馬上就到清明節(jié)了，我能寫下一段悼念李大釗的留言，并且還能運(yùn)用前后照應(yīng)的寫作手法。10分鐘板書設(shè)計(jì)-被捕前-形勢(shì)嚴(yán)峻工作緊張→忠于革命-（1——7）-被捕時(shí)-不慌不忙態(tài)度嚴(yán)峻→視死如歸-（8——
6、17）十六年前的回憶--被審時(shí)-平靜慈祥安定沉著→堅(jiān)貞不屈-忠于革命，為國(guó)捐軀（18——28）-被害后-傷心過度記住日子→為國(guó)捐軀-（29——32）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1．找出與下面句子相照應(yīng)的句子來？（1）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。（2）4月6日早晨，妹妹換上了新衣，母親帶她去散步了。答案：（1）母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！保?）在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。2．課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？講了四件事：第一，李大釗在局勢(shì)十分危急時(shí)刻，仍然在北京堅(jiān)持革命工作；第二，
7、李大釗被捕經(jīng)過；第三，李大釗在法庭上所表現(xiàn)的堅(jiān)定與沉著的意志品質(zhì)；第四，全家得知李大釗被害消息后，無比悲痛的情形?！ ?．李大釗的表現(xiàn)怎樣？李大釗堅(jiān)貞不屈、臨危不懼、忠于革命事業(yè)的崇高精神。教學(xué)反思一、設(shè)疑導(dǎo)趣學(xué)習(xí)要靠自己思索而得。要使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在該課教學(xué)時(shí)，我首先引題激趣，巧設(shè)懸念：課文為什么用“十六年前的回憶”為題？作者回憶的主要內(nèi)容是什么？接著播放課文朗讀錄音，啟發(fā)學(xué)生弄清課題的關(guān)鍵詞及與課文內(nèi)容的關(guān)系。然后，讓學(xué)生默讀課文，理清脈絡(luò)，把握主體，掌握學(xué)習(xí)方法。二、質(zhì)疑導(dǎo)思在解讀課文的過程中，我通過質(zhì)疑設(shè)疑，從而
8、知道學(xué)生那些內(nèi)容不理解，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里，便于有針對(duì)性地實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，使學(xué)生能深入淺出地理解問題的關(guān)鍵所在。如，教學(xué)到李大釗
