【教學(xué)設(shè)計(jì)】《一雙新鞋》（人教版）

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1、《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《一雙新鞋》是人教版新疆專用七年級(jí)上冊(cè)教材第一單元第四課。本課講述的是一個(gè)13歲少年面對(duì)誘惑，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，最終放棄買鞋的計(jì)劃，轉(zhuǎn)而為日夜操勞辛苦工作的父親買了一雙新鞋的事。文章緊緊圍繞“一雙新鞋”展開故事，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描述，含蓄的表達(dá)了父子之間的深厚的情感?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報(bào)父母的愛。3、有感情的朗讀課文【過程與方法目標(biāo)】1、尊重學(xué)生的主體地位，尊重閱

2、讀教學(xué)的原則，讓學(xué)生在字音的基礎(chǔ)上交流、反饋。2、閱讀體悟，自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感悟父愛的偉大與無私，教育學(xué)生懂得體諒父母的難處?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛?！粽n前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多媒體課件。2、布置預(yù)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)完成。學(xué)生準(zhǔn)備：1、熟讀課文，解決生字詞。◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？那老師來考考你們，你知道哪些關(guān)于鞋子的童話故事？（學(xué)生

3、自由回答）是啊，每雙鞋子的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事，今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于鞋子的故事《一雙新鞋》，相信故事中的小主人公也一定能打動(dòng)你。二、思考題目看到文題，你想到了什么？　　　　1、這是一雙什么樣的新鞋？　　　2、這是誰(shuí)的新鞋？　　　3、這雙新鞋背后有怎樣的故事？三、檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音時(shí)髦máo竭力jié薪水xīn?櫥窗chú不堪kān锃亮zèng掃帚zhǒu疑惑huò優(yōu)惠huì羨慕xiàn2、解釋詞義神采飛揚(yáng)---形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。心亂如麻---心里亂得像一團(tuán)亂麻。形容心里非常煩亂。引人注目---吸引人們注意。四、

4、初步感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，同時(shí)看看課文主要講了一件什么事？解析：課文主要寫“我”為了趕時(shí)髦，向父親要錢買一雙新鞋。然而當(dāng)我看到父親腳上那雙破舊不堪的舊鞋，想到父親工作的辛勞，最終放棄原來的想法，為父親買了一雙新鞋。2、文題中的“一雙新鞋”指什么？解析：　a、我想得到的“路夫便鞋”　b、我為父親買的“老款式鞋”五、細(xì)讀探究1、當(dāng)“我”向父親提出買鞋要求的時(shí)候，我是怎么想的，又是怎么說的？畫出相關(guān)語(yǔ)句，用心品讀所畫的語(yǔ)句，體會(huì)“我”的內(nèi)心情感，解析：明知父親薪水很低，仍提出買鞋的要求；明知父親為難，卻仍毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持買

5、鞋。可見對(duì)路夫便鞋“我”充滿了——向往，充滿了——期待，充滿了強(qiáng)烈的——渴望！2、當(dāng)父親要求我去學(xué)校仔細(xì)看看其他同學(xué)的鞋子后，我是怎么做的？勾畫出描寫“我”語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的句子。用心品讀感悟，體會(huì)“我”的內(nèi)心情感。解析：①我昂首挺胸地走進(jìn)學(xué)校，因?yàn)槲抑溃@是我穿牛津鞋的最后一天了。（神態(tài)、動(dòng)作：興奮、激動(dòng)）②我的目光一直停留在那些擦得锃亮、打著鐵掌的黑色路夫便鞋上，根本沒看一眼那些不如我的鞋。（神態(tài)：只想得到路夫便鞋）③放學(xué)的鈴聲一響，我就急匆匆地奔向父親的工廠，一路上想象著自己穿上路夫便鞋走路的模樣。(越想越興奮)④“我

6、，我還是想買一雙路夫便鞋。”我小聲地回答，竭力不去看他的鞋。（語(yǔ)言、動(dòng)作：有些愧疚、不安，但盡管如此，仍渴望得到路夫便鞋）當(dāng)父親說可以考慮我的要求時(shí)，我是興奮，激動(dòng)的，即便是觀察了其他同學(xué)的鞋子，我還是渴望有一雙新鞋，但在回答父親的問話時(shí)我有愧疚和不安。原因是什么呢？一、家庭不是很富裕，爸爸薪水很低，勉強(qiáng)夠付房租和購(gòu)買食品，買鞋實(shí)在困難；二、爸爸讓我仔細(xì)看看同學(xué)們穿的鞋，再?zèng)Q定買不買，而我沒有看那些不如我腳上的鞋；三、爸爸正穿著一雙又破又舊、鞋底斷裂的鞋，躺在一輛汽車下面修車，那么辛苦卻毫無怨言，而自己卻提出讓父親為難的要求。3、“

7、我”還是拿著爸爸給的10美元向鞋店走去了。愿望即將實(shí)現(xiàn)了，我的情感為什么除了激動(dòng)會(huì)心亂如麻？解析：渴望已久的路夫便鞋就要穿在腳上了，愿望就要實(shí)現(xiàn)了。這讓我激動(dòng)不已?？墒?，想到了爸爸腳上那一雙又舊又臟的鞋。爸爸就是穿著這樣一雙鞋，在許多寒冷的夜晚出去工作的。我想到了爸爸的艱辛和不易。4、最后，“我”終于做出了決定，怎樣的決定？解析：就這樣，在經(jīng)歷了強(qiáng)烈的渴望、興奮、不安、激動(dòng)和心亂如麻這一系列復(fù)雜的心路歷程之后，路夫便鞋最終變成了我為日夜操勞的爸爸買下的老款式新鞋。六、討論交流1、從“我”想法的轉(zhuǎn)變，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？解析

8、：從“我”想法的轉(zhuǎn)變，可以看出這是一個(gè)懂事、孝順的孩子，也同時(shí)讓我們體會(huì)到一個(gè)兒子對(duì)父親的愛。2、你們覺得書中的父親是個(gè)什么樣的人？（他自己的鞋又舊又臟，左腳的鞋底都已經(jīng)斷裂了，他會(huì)不知道嗎？他為什么不自己去買鞋呢？）解析：父親愛孩子