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《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《帽子和鳥窩》（語文S版）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《帽子和鳥窩》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析這是一篇精讀課文，課文按照事情發(fā)展的順序，具體寫了“丟帽子——找帽子——送帽子”的過程。選編這篇課文的意圖：一是要讓學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然；二是引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。本文敘述的是孩子和松鼠、鳥兒之間發(fā)生的事，雖然很多學(xué)生沒有經(jīng)歷過，但是易于理解。對(duì)于小動(dòng)物，學(xué)生都比較感興趣，因此他們都很喜歡這樣的文章，更愿意用自己的實(shí)際行為來保護(hù)它們，這就為體會(huì)翔翔送帽子的做法做好了思想基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，教師可先讓學(xué)生自由朗讀課文，想一想：翔翔和他的小伙伴可愛嗎，為什么？然后抓住翔翔
2、和小伙伴說的話體會(huì)人物的心情，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟孩子們對(duì)鳥兒的愛，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“嚷、綢、纏、奈、竿、吊、孵”等字；會(huì)寫“帽、坡、耍、朝、慌、腰、奈、約、籃、吊、蛋”等生字；掌握“帽子、山坡、耍鬧、慌張、無可奈何、竹竿、籃子”等詞語。【過程與方法目標(biāo)】有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)
3、容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件◆教學(xué)過程一、圖片激趣，導(dǎo)入新課1.“同學(xué)們，你們看著是什么？”帽子“這又是什么？”鳥窩2.同學(xué)們，今天我們要學(xué)的課題是《帽子和鳥窩》。3.板書并齊讀課題。4.質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題？學(xué)生可能會(huì)問：“誰的帽子？”“帽子和鳥窩什么關(guān)系”“帽子怎么變成鳥窩？”二、初讀課文，整體感知1.帶著問題自由讀課文，圈出本課生字詞。2.師范讀課文，按要求掃除生字、詞障礙并指導(dǎo)朗讀。3.用喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）我會(huì)讀帽子（mào）山坡pō耍鬧shuǎ
4、唐朝cháo慌張huāng腰帶yāo無可奈何nàihé下蛋dàn竹竿gān籃子lán約定yuē吊車diào（2）我會(huì)寫帽坡蛋耍朝吊籃約4.同桌互讀課文，互相評(píng)價(jià)，如果他能做到讀正確，并比較流利，就獎(jiǎng)勵(lì)紅星給他。5.教師范讀，學(xué)生拿起課本動(dòng)情地朗讀課文，開展朗讀“奪旗”活動(dòng)。6.說說課文寫了一件什么事情。翔翔和小朋友們把帽子送給小鳥做鳥窩了。7.帽子經(jīng)歷了什么，變成了鳥窩？一群男孩兒在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，帶到了樹上。小鳥要在帽子里做窩。翔翔為了小鳥，放棄了自己的帽子，帶著小伙伴們跑下山去。?三、品讀課文，讀中
5、感悟在識(shí)字王國里，同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手，一起走進(jìn)課文殿堂?！睹弊雍网B窩》這篇課文的內(nèi)容都了解了，知道了課題中的帽子是誰的？他把自己的帽子送給小鳥做窩，是不是他不想要了？默讀課文，討論思考：從哪些語句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？分組討論交流?！魧W(xué)習(xí)第一部分（1、2段）丟帽子1.用自己喜歡的方式，朗讀第1、2自然段，體會(huì)發(fā)現(xiàn)帽子丟了前后不同的心情。（1）山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地翻哪、滾哪，痛痛快快地耍鬧著。讀了這句話，你想到了什么？A.“痛痛快快”是什么意思？玩兒得很盡興B.從
6、這句話中體會(huì)出孩子的什么心情？高興C.動(dòng)情朗讀這句話，要讀出快樂高興。（2）突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上了！”此時(shí)，如果你是翔翔，你的心情會(huì)怎樣？那你想怎么樣？大雖然很累，渴但是大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。從何體會(huì)出？◆學(xué)習(xí)第二部分（3）找帽子1.認(rèn)真閱讀3段，說一說發(fā)現(xiàn)帽子了嗎？還發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們?nèi)缕饋恚骸八墒螅∫恢淮笏墒?！”你想象一下孩子們發(fā)現(xiàn)松鼠時(shí)的心情是怎樣的？請(qǐng)你帶著這種心情來讀一讀。激動(dòng)、興奮2.看見松鼠大家都很興奮，但同時(shí)發(fā)生了一個(gè)小小的意外？腰被帽子上的綢（chóu）帶
7、纏（chán）住了，跟著松鼠跑了◆學(xué)習(xí)第三部分（4、5）追帽子1.孩子們“追呀追呀，一直追到松樹林里。”“追呀追呀”感受到什么？發(fā)揮想象，感悟孩子們追的時(shí)間長(zhǎng)，路途遠(yuǎn)，始終沒有停下歇息。從而體會(huì)追回帽子的急切心情。2.追回了嗎？孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山去了。A“無可奈何”是什么意思？此時(shí)翔翔和小伙伴會(huì)怎樣想？B“撓撓腦袋”說明孩子們正在想辦法，把翔翔的帽子拿到手。C“無可奈何”沒有辦法，十分無奈。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)無可奈何？因?yàn)闃涓?，他們夠不到帽子，又想不出別的辦法，所以孩子們才會(huì)無可奈何。
8、體現(xiàn)了孩子們無奈的心理◆學(xué)習(xí)第四部分（6、7）挑帽子1.師范讀這一部分。2.品味語句：第二天，翔翔找了幾根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，約了他的小伙伴，走進(jìn)松樹林，要把松樹上的帽子挑下來。動(dòng)情朗讀，感受小伙伴此時(shí)的心情？（堅(jiān)定的信心）3.此時(shí)翔翔又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥在用翔翔的帽子做鳥窩?！斑@只鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做
