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《2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題與答案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、--word格式--可編輯-2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1、（B）年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。A、1978B、1979C、1980D、19812、人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的（C）范圍A、心理健康B、身體健康C、社會(huì)適應(yīng)D、智力發(fā)展3、1965年，法國(guó)教育家保爾·郎格朗提出了（B）的概念。A、終身體育B、終身教育C、學(xué)校體育D、學(xué)校教育4、以下（C）項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評(píng)價(jià)特點(diǎn)。A、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B、重視結(jié)果忽視過(guò)程C、注重教師和學(xué)生對(duì)課程
2、的主觀評(píng)價(jià)D、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度5、以下（B）項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)C、采用多元評(píng)價(jià)方式D、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異6、在具體實(shí)施體育課程的過(guò)程中有三種策略，其中（B）認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗?。A、從上至下的策略B、從中間向上的策略C、從下至上的策略D、從整體到局部的策略7、在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，（C）是控制體育課程改革過(guò)程的重要階段。A、起始階段B、實(shí)施階段C、維持階段D、評(píng)價(jià)階段8、（A）是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。A
3、、體育與健康課B、課外體育活動(dòng)C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D、體育競(jìng)賽9、體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、（C）A、合理性B、靈活性C、多質(zhì)性D、隱蔽性10、有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是（D）A、小團(tuán)體活動(dòng)B、班級(jí)活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、俱樂部活動(dòng)11、屬于體育課程的生物學(xué)功能的是（C）。A、人體心理變化規(guī)律B、感知覺規(guī)律C、人體適應(yīng)性規(guī)律D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律12、實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是（A）A、可靠有效B、相互競(jìng)爭(zhēng)C、相互適應(yīng)D、相互幫助13、體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是（D
4、）。A、健康知識(shí)B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)C、運(yùn)動(dòng)知識(shí)D、身體練習(xí)14、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識(shí)與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。（A）A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)D、運(yùn)動(dòng)技能15、體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、與教師的評(píng)價(jià)。（A）A、學(xué)生的互評(píng)B、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C、班主任的評(píng)價(jià)D、校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)16、體育課程實(shí)施過(guò)程人力資源的開發(fā)主要包括（D）、班主任、有體育特長(zhǎng)的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。A、校長(zhǎng)B、家長(zhǎng)C、同學(xué)D、體育教師17、課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有（A）、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性。A、目的任務(wù)的多向性B、目的任務(wù)的廣闊
5、性C、組織形式的固定性D、組織形式的多樣性18、課外體育活動(dòng)的組織形式有（A）、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)。A、全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)B、運(yùn)動(dòng)會(huì)C、社區(qū)活動(dòng)D、家庭體育19、學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是（D）、基礎(chǔ)性與廣泛性。A、深入性B、提高性C、計(jì)劃性D、業(yè)余性----word格式--可編輯-20、課余體育比賽的方法有淘汰法、（B）、順序法與輪換法。促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2分）；提高身體機(jī)A、間隔法B、循環(huán)法C、直接法D、游戲法能水平（2分）；全面發(fā)展體能（1分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1分）。二、填空題（本大題共1
6、0空，每空1分，共10分）30、學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2分）；以學(xué)生成長(zhǎng)（進(jìn)步幅21、運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有認(rèn)知與定向階段、聯(lián)系形成階段、度）為導(dǎo)向（2分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自動(dòng)化熟練階段。自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（2分）。22、體育課程內(nèi)容資源主要包括競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)31、簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？目、民族民間傳統(tǒng)體育等。了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2分）；23、根據(jù)來(lái)源體育課程資源可以分類為校內(nèi)體育
7、課程資源、校外判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2分）；為學(xué)生提供展示自己能體育課程資源。力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他24、體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向相互適應(yīng)取向與創(chuàng)新取人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1分）。向。4小題，每小題3分，共12分）五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）三、名詞解釋（本大題共、分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？、課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、32以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2分）；252分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)娛樂活動(dòng)為主要
8、內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身是在從事身體練習(xí)的過(guò)程
