資源描述：
《信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板課題名稱：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)Unit9Whenwasitinvented?一、概述·學(xué)科：英語年級(jí)：九年級(jí)·課題來源：人教版九年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《新目標(biāo)》Goforit!課時(shí)：1課時(shí)·學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài),應(yīng)用Whenwasitinvented?Whatwasitusedfor?Whowasitinventedby?來描述生活中的事物，促進(jìn)交流?！み@節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：幫助學(xué)生在接觸現(xiàn)實(shí)生活的事物時(shí)，能用英語簡(jiǎn)單地?cái)⑹鏊钠鹨颍锰幍?。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步走出校園，在實(shí)踐中應(yīng)用，以及與外國朋
2、友們的交流。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1.Learnthesenewwords:invent,beusedfor,scoop,slipper2.Learnthegrammar:thePastPassiveVoice:6敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板was/were+Vp.p3.Master:Whenwasitinvented?Whatwasitusedfor?Whowasitinventedby?過程與方法:1.播放一段視頻，讓學(xué)生看與想。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。2．展示電視，電腦，汽車，電話等圖片，看和聽相結(jié)合，體會(huì)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用。3．讀，寫結(jié)合，操練
3、反饋。4．小組合作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的渴望。2.圖片和音頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于學(xué)，輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。3．小組合作增強(qiáng)孩子們與人協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛別人的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者特征分析九年級(jí)學(xué)生已有三年的小學(xué)學(xué)習(xí)英語和兩年的初中學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，對(duì)起使知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，可是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生受一些家庭的不良習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)作用等的6敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板影響，成績(jī)不盡如人意，基礎(chǔ)竭然不同，所以我通過家訪，個(gè)別調(diào)查，以及小測(cè)驗(yàn)等把學(xué)生按異質(zhì)分類，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。給他們更多的愛，用愛呼喚學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略
4、選擇與設(shè)計(jì)每一種方法策略都有各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合,應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象進(jìn)行選擇。我在設(shè)計(jì)第九單元第一課時(shí)時(shí),注意到:1..學(xué)生年齡----根據(jù)視頻能理解和思考;2.示范模仿----根據(jù)聽力材料,根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)；3.操練反饋----靈活應(yīng)用,舉一反三;4.學(xué)生異質(zhì)分組----幫助學(xué)習(xí),提高課效率，培養(yǎng)合作精神。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1．多媒體教室.2.視頻3.音頻4.下載的電視機(jī)、電腦、電話、汽車、勺子等圖片5．九年級(jí)英語教材6．學(xué)生自己準(zhǔn)備的實(shí)物教具六、教學(xué)過程第一課時(shí)Teachingdifficultpoint:Learnthep
5、astpassivevoiceTeachingprocesses:6敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板1.Leading-in(導(dǎo)入):Watchingtheprogram《走進(jìn)科學(xué)》fromCCTV,thenthink.Tvisveryuseful.Butdoyouknowwhenitwasinvented?2.Listeningandlearningtosay.(體驗(yàn))WhenwastheTvinvented?Itwasinventedin1927.Whenwerethecarsinvented?Theywereinventedin1885.3.Practicin
6、gingroups.Usingmorepicturesmakesstudentsunderstandandmaster:Whatweretheyusedfor?Theywereusedforscoopingreallycoldicecream.Whoweretheyinventedby?Theywereinventedby…….4.Sharingownwork.5.Homework..Usingthepastpassivevoicetodescribetheobjectsaroundyourselves七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課主要評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的
7、程度。1.語法：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和基本用法。要求學(xué)生能6敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板自如，靈活的應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)敘說身邊事物的發(fā)明等。2.能應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)造句且書寫流利。3.能與小組合作。評(píng)價(jià)方法：知識(shí)與技能：能掌握invent,beusedfor______良好能掌握invent,beusedfor，scoop,slipper_____優(yōu)秀能掌握Whenwasitinvented?Whatwasitusedfor?Whowasitinventedby?______良好；能自如應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)敘說身邊事物——優(yōu)秀能理解一般過去
8、時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法、構(gòu)成——良好；過程與方法：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參
