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《古代貨幣論文-陳玲媛》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小小貨幣，代代歷史，節(jié)節(jié)精彩的課堂一、淺析中國古代貨幣的歷史價值與藝術(shù)價值中國古代貨幣是歷史滄桑、榮辱興衰的見證，是民族文化藝術(shù)的瑰寶。其數(shù)量品種浩若煙海、品種繁多、版別多樣、造型各異，一枚枚小小的貨幣成為一段段歷史的縮影。歷史各時期幾乎都鑄造屬于該時期的貨幣，歲月年輪造就了現(xiàn)今古代貨幣的價值，古代貨幣也詮釋了特定的歷史時期，凝聚了屬于特定年代的文化。古代貨幣按時代發(fā)展歷經(jīng)數(shù)千年，其中從最初的貝殼到后來廣為流通的銅錢，其造型、外觀、制作方法、功能等都隨著時代的發(fā)展而變化，由此濃縮在小小錢幣中的歷史價值和藝術(shù)價值不容忽視。說到歷史價值
2、，我們知道文物都有其歷史價值，何況本身就代表著一定“價值”的古貨幣。古代貨幣是在一定歷史時期鑄造的，自然本身就是一段真實歷史的見證，它印證著屬于它的那段時期的存在，揭示著屬于那個年代的人和事。也許就有那么一位重要歷史人物或者歷史事件，因為一枚古錢幣的發(fā)掘出土、鑒定為真，得到世界的認(rèn)可和承認(rèn)；也有可能因為一枚古錢幣的現(xiàn)世而糾正一段被歪曲或者遺忘的歷史。古代貨幣是為滿足特定時期人們買賣交易之需應(yīng)運而生，它與當(dāng)時百姓生活息息相關(guān)，自然古錢幣就會反映那個時代的特點。研究某種錢幣鑄造數(shù)量、等級、版別、流通時間長短等為史學(xué)家們了解一段時期內(nèi)經(jīng)濟(jì)
3、發(fā)展程度等方面提供有用的參考數(shù)據(jù)。與此同時，它被運用的情況，也能作為當(dāng)時人民經(jīng)濟(jì)、生活狀況的體現(xiàn)元素。古代貨幣是由人鑄造的，鑄造貨幣需要一定的人力、技術(shù)和其他工具等，貨幣造型精美與否、數(shù)量多少或者所用材料是否稀缺在一定程度上告訴后世古貨幣被造時的生產(chǎn)力水平，同時印證著那個年代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力。古代貨幣的流傳存世，中國古代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得以拓寬，各民族乃至世界上各國家間的交流更加便利，各個時期鑄造一定貨幣也為中國古代歷史的延續(xù)提供符號憑借物，保存在貨幣上的歷史信息也為后人了解歷史提供渠道。與歷史價值同時存在于中國古代貨幣之上的還有藝術(shù)
4、價值，形如貝，或如刀，亦圓形方孔、狀如元寶等，古代貨幣僅從造型來說，就是一部造型藝術(shù)史。錢幣的形狀、外觀、厚薄、質(zhì)感……這些仿佛在向人們訴說著某個年代的戰(zhàn)亂狂野，描繪著某個時期人民安居樂業(yè)，演繹著某位君主的執(zhí)政治國……古代貨幣上往往用屬于那個年代國家通用的字體做面紋和背文，注明錢幣所代表的價格，如此一來，各代貨幣無形中形成了一部中國古代書法藝術(shù)寶典。秦時篆書，后來的隸書、楷書……蒙古八思巴文字，酷愛書法的人們一旦用心觀察古代貨幣，我想定能被小小錢幣上的書法吸引。造就一件物品，首先造物者必須思考，然后采取一定的方法、技術(shù)，按照一定的流
5、程，運用一定的工具將想出的物品制作出來，古代貨幣亦是如此。古代貨幣大多以金屬材料為主，將金屬鑄造成造型各異、名目繁多的錢幣，其中所用到的工藝不能不說也是一種藝術(shù)。就像青銅器一樣，人們?yōu)榱耸蛊魑锩烙^所運用的鎏金嵌錯技術(shù)等本就是一種藝術(shù)，為后期更加進(jìn)步、優(yōu)秀技術(shù)的研發(fā)奠定基礎(chǔ)。中國古代貨幣就像一枚枚放大鏡，有心的人仔細(xì)觀察，總能從它們身上發(fā)現(xiàn)一位人物、一個故事、一段歷史，可能在古時貨幣被鑄造的那個年代它并沒有多少價值，可是經(jīng)過歲月的掩埋、年代的更迭，沉淀在古貨幣上的歷史價值和藝術(shù)價值大放異彩。二、中國古代貨幣課感受談完對中國古代貨幣歷史
6、價值與藝術(shù)價值的淺顯認(rèn)識，必須再說說我對中國古代貨幣這門課程的感受。我想在敘述對中國古代貨幣這門課程的感受之前，必須對老師表達(dá)真誠的歉意，最開始因興趣而選擇了中國古代貨幣這門課，可是由于非博物館專業(yè)，常因?qū)W院活動或者其他一些理由沒能保證古代貨幣課全勤參與，錯過一節(jié)精彩內(nèi)容或者少聽一次老師的歌聲……現(xiàn)在，靜下心來想想，發(fā)現(xiàn)我的大三已經(jīng)結(jié)束，而像這樣子地在大家都喜歡的老師的課堂上聽著老師準(zhǔn)備多時的說課內(nèi)容，和同學(xué)討論老師剛說過的某句話，傳看著老師珍藏多年的寶貝的機(jī)會漸漸變少，一旦踏出校園，更多的是獨自一人的學(xué)習(xí)，真的為之前的“浪費機(jī)會”
7、感到慚愧……是的，我想，和大多數(shù)同學(xué)一樣，我在中國古代貨幣課上獲得的不僅是關(guān)于錢幣的知識，還有歌聲、歡笑和老師給予的師生情、友情！步入大學(xué)后，能和老師走這么近，用心溝通的機(jī)會不再像初、高中時那么多，但是一堂古代貨幣課給了我們想要的抒發(fā)情緒和感悟的空間，在這里，我不需要時刻提醒自己這是專業(yè)知識必須集中精神聽進(jìn)去，而是自然而然地跟著老師的節(jié)奏進(jìn)入了古代貨幣的世界。我不算是位好學(xué)生，因為在有些科目課堂上我會忍不住高頻率地看手表，看距離下課還有多久，但是奇怪的是古代貨幣課上我甚至忘了11:30下課。古代貨幣課上，我能夠身心放松地吸收老師講授
8、的東西，就像高中時在我非常敬愛的語文老師的課上那種感覺。一次偶然機(jī)會，我聽到這樣一句話：一位好老師不在于課上傳授多少知識給學(xué)生，而在于他能引發(fā)學(xué)生思考。我想這就是為什么我們在古代貨幣課上感到舒服并且充實的原因吧，李老師不是一股腦地將一
