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《小學(xué)寫(xiě)字論文：將良好數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行到底》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)寫(xiě)字論文將良好數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行到底【內(nèi)容摘要】學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小學(xué)抓起，而且不僅是語(yǔ)文課程，各門(mén)學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課上怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?筆者提出“依托數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)載體，潛移默化”，“明確數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)要求，反復(fù)強(qiáng)化”，“巧借數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，日鍛月煉”，“誠(chéng)招數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)盟友，共話發(fā)展”的做法，期待達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣低段學(xué)生“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！睆哪撤N意義上
2、講，習(xí)慣是人生之基。葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性，而小學(xué)階段更是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還會(huì)對(duì)性格、能力造成一定的影響。但是，很多時(shí)候，作為數(shù)學(xué)老師的我們更多關(guān)注的是學(xué)生解題思路，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)雖有強(qiáng)調(diào)卻不夠重視，認(rèn)為書(shū)寫(xiě)是和語(yǔ)文老師有關(guān)的。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，我們往往給出的理由是不夠細(xì)心、馬虎，卻甚少反思怎樣可以讓他們變得更仔細(xì)、認(rèn)真些。筆者認(rèn)為一個(gè)學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，粗心、馬虎
3、的毛病一定會(huì)好很多。如何才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣呢？下面是筆者一些粗淺的想法。一、依托數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)載體，潛移默化俗話說(shuō)得好：“有其師必有其徒”。是的，我們教師自身的品質(zhì)、行為對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不可估量的。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，教師書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，一筆一畫(huà)的范寫(xiě)，那是孩子最好的模仿對(duì)象。因此，教師可以依托板書(shū)、作業(yè)這些載體，給孩子以美的熏陶，點(diǎn)燃孩子養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的欲望。（一）教師示范，陶冶熏陶1．以身作則，苦練數(shù)學(xué)符號(hào)孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！币虼耍處熢诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求自己的板書(shū):力爭(zhēng)做到課前
4、板書(shū)先設(shè)計(jì)；上課板書(shū)要清晰、整潔、美觀；板書(shū)要注意重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密；板書(shū)題目要注意格式清楚，層次分明。在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生先做到的自己要先做到，因此，我苦練10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字、數(shù)學(xué)基本圖形、教本的書(shū)寫(xiě)也特別注意整潔、美觀。在教學(xué)數(shù)與代數(shù)時(shí)，運(yùn)算符號(hào)“＋－×÷＝”、分?jǐn)?shù)線、列豎式的橫線我都用直尺畫(huà)；在教學(xué)圖形與幾何時(shí)，我總是早早來(lái)到教室，把要畫(huà)的圖形先用三角板畫(huà)好，做到畫(huà)圖必用三角板；在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率時(shí)，雖有課件的相助，但我總是在黑板上用直尺去畫(huà)，特別是劃斜線時(shí)，用平移的方法，努力畫(huà)得均勻、美觀，畫(huà)完之后再將邊框描一遍。2.合理布
5、置，精批數(shù)學(xué)作業(yè)5每次的作業(yè)都要努力做到少而精，哪怕是國(guó)慶長(zhǎng)假，也最多只有一張?jiān)嚲?，為的就是學(xué)生能保質(zhì)保量地完成，對(duì)于學(xué)生的回家作業(yè)也能做到及時(shí)批改，做到有做必改、有改必評(píng)、有評(píng)必訂，絕不讓錯(cuò)題過(guò)夜。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，不管多忙，我總是要求自己端正地寫(xiě)好日期，如果有改錯(cuò)了，也堅(jiān)持用單面膠捏掉，紅筆都用一個(gè)顏色。為了讓學(xué)生更好地了解自己是不是過(guò)關(guān)了，我在每一頁(yè)數(shù)字的地方都用紅旗做好標(biāo)志，如果過(guò)關(guān)了，就有一面紅旗，學(xué)生訂正好會(huì)催著我打個(gè)紅旗，在過(guò)關(guān)本上打個(gè)√。久而久之，學(xué)生已經(jīng)不會(huì)再問(wèn)老師，我有沒(méi)有過(guò)關(guān)，只需看自己有沒(méi)有紅旗。（二）同
6、伴引領(lǐng)，潛移暗化為了更好地發(fā)揮榜樣作用，定時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展，并在兩個(gè)班級(jí)巡回展出。我選擇了每個(gè)小組推薦優(yōu)秀作業(yè)，并通過(guò)全班同學(xué)點(diǎn)贊活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是：字跡清楚，卷面整潔，計(jì)算基本做對(duì)。獲得優(yōu)秀作業(yè)展出的同學(xué)周末可以免部分計(jì)算題，發(fā)免作業(yè)證書(shū)，再將免作業(yè)證書(shū)貼在班級(jí)的群星苑中，讓學(xué)生覺(jué)得如果自己作業(yè)完成得好是一件很光榮的事情，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二、明確數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)要求，反復(fù)強(qiáng)化正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣是寫(xiě)好漢字的基本前提。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們常常可以看到好多學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆和東歪西倒的坐姿，因此在一年級(jí)
7、開(kāi)學(xué)第一、二周，教師特別要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（一）姿勢(shì)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)之保衛(wèi)戰(zhàn)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅幫助學(xué)生把字寫(xiě)端正，而且還有利于保護(hù)視力，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。我有時(shí)還會(huì)和他們開(kāi)玩笑說(shuō)現(xiàn)在保護(hù)好視力，以后想戴什么漂亮眼鏡都可以，五顏六色任你選；如果坐姿不端正，以后腰就會(huì)挺不直，走出去像一個(gè)七老八十的老人，讓學(xué)生從心底覺(jué)得寫(xiě)字姿勢(shì)的端正與否會(huì)影響自己一輩子。只有從思想上重視了，學(xué)生才會(huì)想要去做。此時(shí)，再告訴學(xué)生怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)是最好的？1.坐姿端正。坐得自然，兩腳放平，身板要直，胸腔舒張，頭部略向前傾
8、斜，認(rèn)真作好寫(xiě)字準(zhǔn)備。2.握筆正確。五指并攏，斜推鉛筆，靠指力緊握筆桿，指實(shí)掌虛，手腕關(guān)節(jié)配合，按筆畫(huà)發(fā)展的方面，上下左右靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。3.寫(xiě)字做到“三個(gè)一”。即眼離書(shū)本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。為了幫助他們更好地掌握要領(lǐng)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓一年級(jí)的學(xué)
